【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)二次欣賞，讓學(xué)生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來(lái)的美感。]三、欣賞評(píng)述：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？[設(shè)計(jì)意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]四、創(chuàng)作表現(xiàn)：用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負(fù)形。要求：（1）圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。（2）線條流暢，涂色均勻。學(xué)生進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理學(xué)生呈現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。五、評(píng)價(jià)小結(jié)：作品展示與交流：（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺(tái)上展示或貼在黑板上。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說(shuō)說(shuō)自己這幅畫有何需要改進(jìn)的地方。（4）教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問(wèn)？六、課后拓展：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。篇二：美術(shù)教案《黑與白》美術(shù)教案——《黑與白》系別：美術(shù)系班級(jí)：10級(jí)油畫1班 姓名：蘭銀春 學(xué)號(hào)：201088014015指導(dǎo)老師：嚴(yán)仕云教學(xué)名稱：黑與白教學(xué)內(nèi)容：了解黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。教學(xué)目的和要求：，激發(fā)他們的靈感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)方法：教授示范法，作業(yè)評(píng)解 教學(xué)手段：范畫，圖片教學(xué)過(guò)程： ：⑴．同學(xué)們配合老師閉上眼睛，心無(wú)雜念，這是你的眼前是什么？⑵．接下來(lái)，一張白紙，你又感覺到了什么？⑶．引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。⑷．引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?。：⑴．通過(guò)交流，了解黑與白的概念。①．概念：非常對(duì)立而統(tǒng)一，是色彩最后的抽象，能夠用來(lái)表達(dá)富有哲理性的東西。②．哲理性意義:黑色代表空，無(wú)，永恒的沉默，白色代表虛無(wú)，有無(wú)盡的可能性，陰到至極就是黑，陽(yáng)到至極就是白，若是萬(wàn)千色彩，一定是雜亂無(wú)章的，黑白是將五彩繽紛的世界歸納為統(tǒng)一，它表現(xiàn)的是一種永恒和穩(wěn)定，這一切都是在追求視覺的真實(shí)中自然而然的得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，黑色象征神秘，尊貴。白色，則象征純潔，天真，二者可以相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴，但是人生若只是黑與白二色，恐怕女生會(huì)嫌衣服種類太少，男生會(huì)埋怨沒有漂亮的mm可看，生命也會(huì)失去很多滋味，黑白人生，只是一個(gè)小小的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，但求能讓我們來(lái)此小坐片刻，得一份清靜。⑵．觀察一組圖片，總結(jié)在我們生活中，黑與白的事物有什么特點(diǎn)。①．強(qiáng)烈的對(duì)比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。②．能夠更好的區(qū)分。③．顯得更加莊重，嚴(yán)肅，純潔。⑶．通過(guò)一組圖片，總結(jié)由黑與白組成的畫面有什么特點(diǎn)。①．黑與白都是一個(gè)完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來(lái)。②．每個(gè)基本形大小相同，并可以重復(fù)，造型簡(jiǎn)潔。③．黑白表現(xiàn)出來(lái)的線條流暢。3,討論交流：⑴．通過(guò)設(shè)計(jì)的黑白圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，準(zhǔn)備用什么方式設(shè)計(jì)一幅什么樣的作品。⑵，討論交流黑白的哲理性。生活中要有自己的衡量標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)黑白分明的人。⑶．討論黑與白之間的關(guān)系。黑與白相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴。作業(yè)要求：⒈用黑白來(lái)表現(xiàn)圖形。⒉圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。⒊線條流暢，涂色均勻。展示評(píng)價(jià)：1．將學(xué)生作品展示在黑板上。2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，選出各自喜歡的作品，并說(shuō)明理由。3．引導(dǎo)作者反思，你自己覺得還有什么改進(jìn)的地方。4．本節(jié)課回顧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們了解到了黑與白的意義，了解了生活中黑與白的東西，黑白構(gòu)成畫面的特點(diǎn)，以及更深層次的黑白，以后的生活中要做個(gè)黑白分明的人。篇三：黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)《黑與白》教學(xué)設(shè)計(jì)第3課 黑與白 課型:造型表現(xiàn) 欣賞評(píng)述課時(shí):1課時(shí)教材分析: 黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。教學(xué)目標(biāo): 1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具教學(xué)過(guò)程:一、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。三、討論交流: 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?四、作業(yè)要求:用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。線條流暢,涂色均勻。五、展示評(píng)價(jià):學(xué)生將作品展示在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?”引導(dǎo)作者反思,說(shuō)說(shuō)“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”六、課后拓展: 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。執(zhí)教時(shí)間:3月1日——3月3日札記:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效