【總結(jié)】《莫高窟》習(xí)題把下面癿詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。神態(tài)各()精妙絕()惟()惟()舉世()名引人()目()眉善目斷()絕()宏偉()麗()風(fēng)凜凜漫天()游()()無(wú)能()()贊嘆在括號(hào)里填上合適癿量詞。一()壁畫一(
2024-11-24 19:37
【總結(jié)】第一篇: 《白楊》教學(xué)反思 《白楊》是一篇借物喻人的課文,文章通過(guò)一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹茫茫戈壁灘上的白楊樹這件事,贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆,建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。文章寓意...
2024-11-15 05:51
【總結(jié)】[教材分析]《巨人的花園》是西師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇精讀課文,起著以篇帶篇、引領(lǐng)的作用,本組課文的專題是童話故事,要求學(xué)生在讀課文時(shí)體會(huì)童話的語(yǔ)言美、意境美、思想美?!毒奕说幕▓@》講述了這樣一個(gè)故事:巨人有一個(gè)很美麗的花園,當(dāng)巨人把孩子們拒之園外時(shí),花園里就只剩冬天,而當(dāng)巨人再次把孩子們請(qǐng)到花園里玩耍時(shí),花園又恢復(fù)了生機(jī),處處都是春意盎然。
2024-11-23 13:22
【總結(jié)】第一篇:(大全) 《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)→語(yǔ)文教案→《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)2007-01-14→手機(jī)版 《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者 麻城市閔集中學(xué) 陶建軍教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)目標(biāo)...
2024-11-14 23:13
【總結(jié)】《中華星》教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題,質(zhì)疑激趣讀課題,看到“中華星”三個(gè)字,你想到了些什么?請(qǐng)帶著你們的思考一起學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文,整體感知1.自由讀課文,勾畫出文中不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。2.指名逐段朗讀課文,師生共同正音。3.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,
2024-11-26 00:15
【總結(jié)】俄狄浦斯王人物祭司(祭)——宙斯的祭司。伊俄卡斯忒(伊)——俄狄浦斯的母親與妻子。一群乞援人——忒拜人。侍女——伊俄卡斯忒的侍女。俄狄浦斯(俄)——拉伊俄斯的兒子,伊俄卡斯忒的兒子與丈夫,忒拜城的王,科任托斯城國(guó)王波呂玻斯的養(yǎng)子。報(bào)信人(信)——波呂玻斯的牧人。侍從數(shù)人——俄狄浦斯的侍從。牧人(牧)——拉伊俄斯的牧人??巳鹞蹋耍炼砜?/span>
2025-06-27 12:02
【總結(jié)】《清明》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。教師:播放課件(課文配套光盤中的圖片+民樂(lè)《雨打芭蕉》),教師朗讀《清明》。并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)這首詩(shī)哪些字詞用得好。學(xué)生:欣賞圖片、音樂(lè)及教師朗讀,思考并回答問(wèn)題。教師:小結(jié),多媒體展示課文對(duì)本詩(shī)的評(píng)價(jià)?!?紛紛”(在周汝昌先生心目
2024-11-24 20:14
【總結(jié)】《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]9個(gè)生字和1個(gè)多音字“發(fā)”,會(huì)寫8個(gè)字,有感情地朗讀課文并背誦課文,參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累好詞好句。,抓住莫高窟的特點(diǎn)。學(xué)生自主搜集與莫高窟有關(guān)的資料與圖片,加深對(duì)莫高窟高超建筑和繪畫藝術(shù)的了解。3.通過(guò)朗讀感悟莫高窟的塑像和壁畫的神奇瑰麗,激發(fā)對(duì)祖國(guó)悠久文明的敬仰之情。[教學(xué)重
【總結(jié)】《溫暖》習(xí)題一、生字之花開滿園西師大版三年級(jí)上冊(cè):《溫暖》習(xí)題二、生字雙胞胎蹬()烤()捅()烘()瞪()銬()涌()哄()三、解釋下列詞語(yǔ)的意思輕手輕腳:大驚小怪:四、根據(jù)課文內(nèi)容填一
【總結(jié)】《綠手指》教案教學(xué)目標(biāo)1?學(xué)會(huì)本課生字及其組成的詞語(yǔ),能正確、規(guī)范地書寫。2?了解老奶奶培育純白金盞花的過(guò)程,從字里行間中體會(huì)老園丁滿懷信心、堅(jiān)持不懈、心無(wú)雜念的美好品質(zhì),能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞句,體會(huì)“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用,聯(lián)系上下文體
2024-11-24 12:28
【總結(jié)】第一篇:《口技》(精選) 《口技》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)本文層次清楚,首尾照應(yīng),言簡(jiǎn)意賅的記敘方法,同時(shí)了解記敘中描寫的作用,使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力; 2、掌...
2024-11-04 14:18
【總結(jié)】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程?!钡拇_,語(yǔ)文教學(xué)不其他學(xué)科相比,在對(duì)話上有著獨(dú)特的魅力,因?yàn)樗⑹且欢汛舭宓摹⒔┧赖姆?hào),它由作者賦不了生命,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更精彩:可以在富有韻味的語(yǔ)言世界里去體驗(yàn)五彩斑斕的生活,去感悟善惡美丑的人性,去實(shí)現(xiàn)心靈不心靈的溝通……語(yǔ)文課堂教學(xué),呼喚著生命的“對(duì)話”。這種對(duì)話關(guān)系是多重性的,但
2024-11-24 13:30
【總結(jié)】《借鏡子》教案(2)一、質(zhì)疑題目,引入新課如:誰(shuí)借鏡子?為什么借?二、自主識(shí)字,初讀課文1.自由讀課文,勾出生字,連詞多讀幾遍。2.開火車認(rèn)讀生字。3.分組讀自然段,想想你了解到了什么。4.交流初步讀文的結(jié)果。三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容
2024-11-21 22:01
【總結(jié)】第一篇: 《秋天的雨》第一課時(shí)說(shuō)課稿 一.說(shuō)教材 1、教材簡(jiǎn)析 《秋天的雨》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇精讀課文。這是一篇抒情味很濃的寫景散文,名為寫秋雨,實(shí)為寫秋天。課文...
2024-11-05 01:47
【總結(jié)】第一篇: 古詩(shī)詞(文)默寫填空 1、子曰:“溫故而知新,_______________?!? 2、子曰:“學(xué)而不思則罔,_________________?!? 3、子曰:“由,誨女知之乎!___...
2024-10-24 22:44