最新一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案多位數(shù)乘一位數(shù)的估算教案(十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法，會進行相應(yīng)的口算。使學(xué)生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡便算法。培養(yǎng)學(xué)生抽象概括及遷移類推能力，并能熟練正確地進行口算。教學(xué)重點：一位數(shù)乘整十、整百及整千的口算方法及簡便算法。教學(xué)難點：理解一位數(shù)乘整十數(shù)的口算法。教具學(xué)具準備：6捆小棒（每捆10根）、例2圖；每人6捆小棒。教學(xué)過程：一、鋪墊孕伏聽算：6485937594689748回答：（1）6個十是多少？（2）8個百是多少？（3）40是幾個十？10個十是多少？10個百是多少？1200是幾個十？12個十是多少？12個百是多少？800是幾個百？二、探究新知引入新課。（1）讓學(xué)生擺小棒，每堆擺2捆（每捆10根），擺3堆。提問：一共有多少根小棒？用什么方法計算？引導(dǎo)學(xué)生得出：要求一共有多少根小棒可以用加法計算，算式是20+20+20；還可以用乘法計算，算式是203。板書：20+20+20=203=（2）導(dǎo)語：用加法計算我們都會了，那么203這樣的題目怎樣進行口算呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)口算乘法。板書：口算乘法教學(xué)例1。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，探究算理。a、請同學(xué)們觀察桌上的小棒，說一說“20+20+20”、“203”這兩個算式的意義。引導(dǎo)學(xué)生明確：每堆有20根小棒，一共有3堆，要求一共有多少根，可以用加法計算，就是把3堆的小棒加起來；還可以用乘法計算，就是求3個20是多少，列成乘法算式就是203。b、師：203可以讀作20乘3，也可以讀作3乘20。c、提問：203得多少？讓學(xué)生結(jié)合自己擺的圖，以小組討論的方法說一說是怎樣算出來的。引導(dǎo)學(xué)生明確：3個2是6捆，每捆10根，也就是60根，所以203=60。（2）理解算理。提問：不擺小棒，直接口算203應(yīng)怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論。引導(dǎo)學(xué)生得出：口算203可以把20看作2個十，2個十乘3得6個十就是60，所以203=60。強化203的算法。板書：203=60：：：2個十3=6個十=60（3）反饋練習(xí)。a、完成“做一做”的1題。先指名讀出三個算式的兩種讀法，然后再讓學(xué)生獨立試做204，讓幾個同學(xué)說思考過程，再以小組為單位討論試做2004和3。最后引導(dǎo)學(xué)生得出：200是2個百，2個百乘4是8個百，也就是800，所以2004=800；2000是2個千，2個千乘以3是6個千，也就是6000，所以20003=6000。b、完成“做一做”的2題。讓學(xué)生獨立一組一組地做。訂正時指名說說計算過程。教學(xué)例2。（1）出示例2圖：每組圖中各有300個小正方體，一共有4組圖。提問：要求一共有多少個小正方體，可以用什么方法計算？怎樣列乘法算式？這個乘法算式怎樣讀？引導(dǎo)學(xué)生得出：要求一共有多少個小正方體，可以用乘法計算，算式是3004，讀作300乘以4，還可以讀作4乘300。（2）讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)的計算方法，討論3004該怎樣計算。引導(dǎo)學(xué)生得出：計算3004時，把300看成3個百，3個百乘4是12個百，也就是1200，所以3004=1200。板書：3004=1200想：3個百4=12個百=1200（3）反饋練習(xí)：a、完成“做一做”的2題。b、引導(dǎo)學(xué)生得出：口算一位數(shù)乘幾十、幾百、幾千時，我們一般把幾十、幾百、幾千分別看成幾個十、幾個百、幾個千，然后再用一位數(shù)去乘。三、全課小結(jié)。提問：本節(jié)課你學(xué)了什么？四、隨堂練習(xí)?！白鲆蛔觥钡?題。五、作業(yè)練習(xí)一的2題。一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 多位數(shù)乘一位數(shù)的估算教案篇六《因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算》教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）三年級下冊p27—28。教學(xué)目標：1．結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，找出計算的規(guī)律。能熟練進行因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（出示題目）讓同學(xué)們找一找，填一填。同學(xué)們，剛才你們做這兩道題，是不是覺得挺快就解決了問題？這里面有規(guī)律，今天我們就一起來找規(guī)律。二、探索
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