提升文化育人理念構建育人體系(編輯修改稿)
2025-08-12 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育有機結合。四、倡導文化育人，奠基學生幸福人生2002年以來，路橋區(qū)以省新課程改革試點區(qū)為契機，在推進學校文化建設中逐步確立了“文化育人”的理念，引導學校從文化層面的高度關注青少年學生的健康成長，促進未成年學生各項素質(zhì)的全面發(fā)展。如路橋二中一改傳統(tǒng)的課堂教學模式，把改革的矛頭直指教育教學的源頭和根本，實施了“高效自主”的課堂改革，教室四周都有黑板，學生被分成若干學習小組，教師不再是課堂的主體，從而還原了學生的活潑個性，重新點燃了學生的求知熱情，培育了學生的思考探究和創(chuàng)新能力。路橋實驗中學則提出“科學+自主”的教育教學改革理念，既為學生當前的升學著想，又為學生將來的發(fā)展著想；既努力幫助學生摘取現(xiàn)實的升學果實，又努力使學生的理想之樹根深葉茂。路橋三中更是提出了“為人生架橋，為幸福鋪路”的辦學理念，關注學生的生命成長和發(fā)展，追求著教育“就是使人活得智慧、道德和幸?！钡慕K極目標。今年路橋區(qū)又提出了學校環(huán)境文化建設，努力做到“讓校園的每一面墻壁都會說話、每一處景點都能育人”，使每位學生時時處處都能得到潛移
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