部編六年級語文電子版教案六年級語文公開課備課教案電子版(實用6篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體會詩歌的結(jié)構(gòu)與表達方式方面的特點。課時計劃： 一課時教學過程：一、 導語。2004年2月5日晚8時35分，著名詩人臧克家老先生卻因病離開了人間。(出示幻燈片3)臧克家是繼郭沫若之后，我國詩壇上最杰出 的大詩人之一。他早在30年代初相繼出版了《烙印》和《罪惡的黑手》 等，以鮮活的生活感受和嶄新的藝術(shù)風貌，引起詩壇的矚目。 新中國誕生后，臧克家多作政治抒情詩，我們今天要學習的《有的人》便是他這類詩的代表作。這首詩是臧克家為紀念魯迅逝世13周年而作。初讀課文，整體感知?，F(xiàn)在我們播放朗誦帶，請同學們在聽的同時，注意詩歌的朗讀節(jié)奏和重音。(播放視頻文件)請同學們自由朗讀全詩，注意普通話正確、流利、有感情。然后齊讀全詩。魯迅簡介為了更好的學習這首詩歌，我們先回顧一下魯迅先生的生平。(出示幻燈片7)魯迅(1881～1936)，中國文學家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，1881年9月25日誕生。出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。同學們還能說出哪些魯迅先生的作品?……1936年10月19日，魯迅先生逝世，國民黨反動派血腥鎮(zhèn)壓人民，不允許人民悼念魯迅先生，直到1949年，先生逝世13周年紀念日，全國各地第一次公開地隆重紀念他。臧克家親自參加了首都的紀念活動，目睹了人民群眾紀念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居。他深切追憶魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日寫了《有的人》這首短詩，抒發(fā)自己由紀念魯迅所引起的無限感慨以及對人生意義的深刻思考。思考討論：這首詩可以分幾部分?每一部分的主要內(nèi)容是什么?學生討論后明確：全詩可以分為三部分：第一部分(第1節(jié))：以鮮明的對比評價了兩種截然不同的人。第二部分(第4節(jié))：從兩種人對人民不同態(tài)度的對比中，熱情頌揚了魯迅先生戰(zhàn)斗而偉大的一生。第三部分(第7節(jié))：從人民對兩種人的不同態(tài)度的對比中，抒發(fā)了作者及人民永遠懷念魯迅的深厚感情。二、 品讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 學習詩歌第一部分(1) 指名學生朗讀第一部分。部編六年級語文電子版教案篇五教學目標：，恰當選題，運用典型、新穎的材料把題目補充完整，進行習作。，將一件事情寫具體、寫生動，能表達出自己的真情實感。，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，為文章增添色彩，吸引讀者。教學重難點：重點：能夠認真審題，恰當選題，運用典型、新穎的材料把題目補充完整，進行習作。難點：能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達出自己的真情實感。教學準備：。《明天會更好》音頻、微課《美好生活》教學課時：1課時教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣。(課件播放《明天會更好》音頻)師伴隨著音樂導入新課：同學們，生活是美好的，在你的生活中，有沒有想過什么讓你的生活更美好?(學生自由回答)是啊，生活中，聽聽音樂會讓心情放松，愉快。種種花，把種子種下去，等待發(fā)芽、長大，會有成就感。旅旅游看看美景，會增長見識。如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美好生活呢?今天這節(jié)課我們來學習半命題作文：________
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