部編六年級語文電子版教案六年級語文公開課備課教案電子版(實用6篇)-資料下載頁
2025-08-12 15:19本頁面
【正文】 積累本單元的詞語。２、訓練正確地進行多種病因修改；體會排比、比喻、擬人句子的作用，積累佳句，有余力的模仿樣句寫句子。３、讀懂短文，積累好詞佳句，劃準中心句，能將課文語言內(nèi)化為自己語言并進行說明。教學重點：完成第１、２、４、５（１）（２）題，繼續(xù)理解積累好詞佳句。教學難點：準確修改病句，歸納說理。第一課時課時目標：指導并完成１——３題，掌握積累好詞語的知識要求。教學過程一、揭題，講清目標進一步落實本單元“積累好詞語”的訓練要求，理解積累本單元更多的詞語。二、看拼音寫漢字１、學生獨立做，指名板演２、反饋訂正三、根據(jù)意思寫詞語１、完成書中練習中的４個詞２、補充下列解釋：1）青綠色的水波一起一伏地動。（）2）招引朋友、同伴。（）四、照樣子寫詞語。家家戶戶aabb：活動活動abab：閃閃亮aab：金亮亮abb：五、修改病句。小黑板出示：缺主語病句修改1）從這件小事中得到了深刻的教育。2）標志著中華人民共和國成立了。3）讀了《一件小事》使我提高了認識。搭配不當?shù)牟【湫薷?）聯(lián)歡會上的音樂歌舞真好聽。2）天黑了，風雨越刮越猛。3）小河兩岸蕩著醉人的桂花香。4）指南針是我國古代勞動人民發(fā)現(xiàn)的。5）造紙是我國古代的四大發(fā)明。6）《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。關(guān)聯(lián)詞語使用錯位的病句修改7）由于建設(shè)社會主義，我們要掌握先進的科學技術(shù)。8）即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)。9）盡管刮風下雨，民警總是站在馬路上，指揮來往的車輛。出示題目——各自閱讀思考試改——四人小組議論，找出一類病因及修改辦法——個人修改訂正。獨立完成作業(yè)本上第3題，修改病句。交流講評：說病因，講修改辦法及修改病句的結(jié)果。第二課時課時目標：１、指導完成4——4題。２、積累佳句，劃出中心句，進行說理訓練。教學過程一、單元聽寫二、讀下面的句子，體會句子的寫法。比較下列句子的異同：1）春風像母親的手撫摸著你。2）春風吹拂著你。3）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。4）桃樹、杏樹、梨樹都開滿了花。兩組句子的一、二句，句子意思都一樣，但都是第一句生動，讀起來感到親切。把春風比作慈愛的母親的手，那多親切。把書上開滿了花，寫成花兒像人一樣，趕趟兒的爭相開放，又生動又有意思。自由讀思考——同桌議論——全班交流——齊讀課文中樣句。比較下面的句子與課文第四大段的異同。春天是美麗的，充滿著活力。你看春天萬物蘇醒，小草泛青，花兒開放。春天給人們帶來希望和積極向前的力量。相同：思想內(nèi)容一致。不同：課本中春天像娃娃，像小姑娘，像健壯的青年，很生動很形象，也很容易懂，句子寫得很美。課文中第四段讀起來有勁，越讀越想讀。自讀——互議——交流——齊讀——小結(jié)（教師簡略講述比喻、擬人、排比的修辭句式）三、閱讀短文１、閱讀短文，在文中劃出“驚嘆不已”、“前俯后仰”、“津津有味”、“悠閑自得”的句子，聯(lián)系上下文說說詞語的意思。２、第二次閱讀，劃出中心句，校對說理。３、指名讀短文，思考第3小題。出示說話訓練的借用句式和詞匯：之所以……是因為……既……又……只有……才……自由說——指名說——評議學說四、課堂練習完成課堂作業(yè)本五、補充練習模仿第4題寫句子：1）夏天的太陽像。2）西北風像。3）滿天的星星。4）當烈日炎炎的時候，樹木為我們；當我們；當工廠喧囂的噪音向城市襲來時，樹木為我們，綠葉你真是。
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