【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 祝福您:永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!8園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。8春雨，染綠了世界，而自我卻無(wú)聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。8平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格。盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。90、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。9教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)教師節(jié)曰的祝賀!9啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!9教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。9一日為師，終身為父。9教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基9為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》9您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。9太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。100、親愛的教師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。歌頌老師的名言或詩(shī)句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇六您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。沒(méi)有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。1我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的教師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。1學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。1一日為師，終身為父。1教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！獮跎晁够?有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。1要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基1老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。1您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔。您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。1教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的`能力高低。2要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。2在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。2您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。2人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。2春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。2教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。2教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基2教師，在今日我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！2其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。3啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！3太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。3要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基3教師是人類靈魂的工程?！勾罅?親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。3愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。3您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。3動(dòng)人以言者，其感不深。動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?學(xué)高為師，身正為范。教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。4學(xué)而不厭，誨人不倦。4志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉?！K霍姆林斯基4教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。4是教師最基本的素質(zhì)。4我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故?！蹇?我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。4您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！4在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者。在寫作上，要做學(xué)者兼教師。4加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！50、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。5母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。5教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。5不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。5天涯海角有盡處，僅有師恩無(wú)窮期。5十年樹木，百年樹人。5太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。5使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?天涯海角有盡處，僅有師恩無(wú)窮期。感激您，教師！5堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。60、教師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。6學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U6嚴(yán)父+慈母=教師。6群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。6教師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。6教師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們！6孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。6老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。6教師的春風(fēng)，日日沐我心。6踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。70、愛就是教育，沒(méi)有愛便沒(méi)有教育。7一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基7感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。歌頌老師的名言或詩(shī)句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇七1．教師是人類的靈魂工程師。2．務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。楊雄3．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱4．為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同5．一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。屠格涅夫6．古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋7．圣人無(wú)常師。韓愈8．學(xué)貴得師，亦貴得友 唐甄9．我所遇見的每一個(gè)人，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。愛默生10．古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修11．無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈12．舉世不師，故道益離。13．人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈14．一日為師，終身為父。關(guān)漢卿15．經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光16．學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤17．三人行必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃咏處熓侨祟愳`魂的工程師斯大林18．與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。 魯迅歌頌老師的名言或詩(shī)句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇八在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄處熓垡嗽趪?yán)愛與寬愛之間。教師的人格是教育的基石。做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭心靈塑造的最佳工程師。我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。您的愛，太?yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。1天荒地老，教師的童心不