【正文】 好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃?！磐?教師是人類靈魂的工程師。——譚嗣同1沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學問，到處都可以找到老師?！普缫涀?，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。4當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。3我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。1捧著一顆心，不帶半根草去。踏踏實實做人、認認真真做事。雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。其身不正，雖令不從?！獥钚燮渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。——譚嗣同教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。2老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！2教師是人類靈魂的工程師。不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。3今天的積蘊，是為了明天的放飛，更令教師欣慰的呢？3要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。2知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。我們不能全是船長，必須有人也當水手。韓愈12．舉世不師，故道益離。6教師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們！6孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！50、教誨如春風，師恩似海深。動人以行者，其應(yīng)必速。2春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。1學生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔?！填U8教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。7有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。60、經(jīng)師易遇，人師難遇。4教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。3為學莫重于尊師。愛因斯坦2教師是紅燭，點燃自我照亮別人。做教師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。――〖清〗鄭燮2不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇四務(wù)學不如務(wù)求師。愿老師的船永遠平安!2古之圣王，未有不尊師者也。1要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。3您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處?！永锓蛉?刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧?！P(guān)漢卿我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生?！P(guān)漢卿歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇二我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。1春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。我怎能不感謝您？3您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。《新竹》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。這無私的奉獻，令人永志不忘。貢獻沒有夠，也永遠做不夠。斯大林1仰之彌高，鉆之彌堅。烏申斯基師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。其身不正，雖令不從。雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。4您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。6一日為師，終身為父。80、一日之師，終身為父。烏申斯基9為學莫重于尊師。問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。2在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。4您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！4在教學上，要做教師兼學者。6群峭碧摩天，逍遙不記年。韓愈8．學貴得師，亦貴得友 唐甄9．我所遇見的每一個人，因為我從他們身上學到了東西。教師的人格是教育的基石。1教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。4教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。——韓愈1身教重于言傳1三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁1身為世范，為人師表。3師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——呂不韋身為世范，為人師表。祝福您，節(jié)日愉快！1尊師則不論其貴賤貧富矣。您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。1對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。3把一切知識教給一切人。4興學之本，惟有師范?！勾罅止胖ネ?，未有不尊師者也?！招兄?要想學生好學，必須先生好學。——愛因斯坦3教師的威信首先建立在責任心上。不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。1教師是人類靈魂的工程師?！招兄?教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獏尾豁f2，而且是模范?！嚑柲嵫┓蛩够e世不師，故道益離。5老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒。教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。2志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。1為學莫重于尊師。愛因斯坦教師是紅燭，點燃自我照亮別人。捷爾任斯基您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的39。4為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。2即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!2春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱2教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。龔自珍《乙亥雜詩》教師是人類靈魂的工程師。棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。2三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。關(guān)漢卿15．經(jīng)師易遇，人師難遇。6踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。5不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。4學而不厭，誨人不倦。2教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——烏申斯基1有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇六您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。8春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。教師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。1教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。其身不正，雖令不從。司馬光舉世不師，故道益離。 —— 呂坤2園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。擁有愉悅，頻頻出佳績。片言之賜,皆事師也。這就是您留在我心中的高大形象。——孔子啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。1敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。您教師的愛，天下最偉大，潔?！谠膷徫挥啦徽{(diào)換，您的足跡卻遍布四方。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！1在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。無論您去哪里，好運都將一路相隨。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!1青山埋白骨，綠水吊忠魂。其二》3像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應(yīng)該愛惜自己，就應(yīng)該準備為它的成功而捐棄我們的生命。 (唐)杜甫《春夜喜雨》1春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰?！K霍姆林斯基1要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人