【正文】 1人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。1教師是人類的靈魂工程師。1教師是人類靈魂的工程師。一個好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但能恭恭敬敬地保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。擇其善者而從之，其不善者而改之。不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。片言之賜，皆事師也。我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子?！K格拉底歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇十四教師個人的范例，對于青年人的心靈?！?dú)W陽修歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者?！招兄?教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！勾罅?一日為師，終身為父。——比徹3老師總是真正上帝的代言人，真正天國的引路人?！獝垡蛩固?教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！n愈2師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也。——比爾——烏申斯基2做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！填U2我愛我的老師，但我更愛真理。——呂不韋2，而且是模范?！ㄒ粋€好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！招兄?為學(xué)莫重于尊師?！招兄?要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)?！钯?經(jīng)師易遇，人師難遇。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！鬃?與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道?！K霍姆林斯基禮，所以正身也；師，所以正禮也?！嚑柲嵫┓蛩够e世不師，故道益離?！K霍姆林斯基春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！鬃訉W(xué)貴得師，亦貴得友?！勾罅止胖ネ酰从胁蛔饚熣咭?。5你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應(yīng)過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎?他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊(duì)排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。5你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。5教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。5孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。5老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒。4同學(xué)們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗(yàn)的，大學(xué)時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。 《呂氏春秋勸學(xué)》4在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。4興學(xué)之本，惟有師范。我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!4教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。3古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。3孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。(華羅庚)3培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。3德高為師，身正為范。3把一切知識教給一切人。2教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)2一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。2表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需。2執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。2志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(陶行知)教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。1教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。1對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。1做教師最主要的是不說假話。1只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。1在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。1一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。寬容別人等于祝福自己。俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人。親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。1人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。1刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。1為學(xué)莫重于尊師。祝您教師節(jié)愉快?！勾罅?您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!1陽光普照，園丁心坎春意暖。您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘!不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。我怎能不感激您您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊。愛因斯坦教師是紅燭，點(diǎn)燃自我照亮別人?？鬃悠灾n，皆我?guī)熞?。歌頌老師的名言或詩?歌頌老師的名言及好詞佳句篇十一十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁其身正，不令而行。祝福您，節(jié)日愉快！1尊師則不論其貴賤貧富矣。1老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！1學(xué)生眼中的您：婚前比婚后親；課下比課上活；校長比學(xué)生熟；假期比開學(xué)忙。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。1片言之賜皆事師也。舉世不師，故道益離。捷爾任斯基您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的39。——孔子為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！勾罅謩?wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獏尾豁f身為世范，為人師表。居里夫人5其身正,不令而行；其身不正,雖令不從歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇十圣人無常師。愛因斯坦4動人以言者,其感不深；動人以行者,其應(yīng)必速4舉世不師，故道益離?！?dú)W陽修4您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。捷爾任斯基4要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。4為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。4教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。韓愈《師說》3為學(xué)莫重于尊師。3師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。――清3要想學(xué)生好學(xué),3要學(xué)生做的事,教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守3教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為3做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅3新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。子罕》經(jīng)師易遇，人師難遇。2仰之彌高，鉆之彌堅。2即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!2春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱2教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——斯大林2一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的39?！P(guān)漢卿2您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方?！n愈1身教重于言傳1三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁1身為世范，為人師表?！獏尾豁f1您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!1教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為。學(xué)貴得師，亦貴得友?！抉R光十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁教師，是美的耕耘者，美的播種者?！P(guān)漢卿親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。龔自珍《乙亥雜詩》教師是人類靈魂的工程師?！永锓蛉寺浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！招兄桧灷蠋煹拿曰蛟娋?歌頌老師的名言及好詞佳句篇九當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。4教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。4教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。4尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。4怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。4問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁?！嚑柲嵫┓蛩够?用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。——李贄3學(xué)高為師，身正為范。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切?！膳_梭利3在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。2教師個人的范例，對于青年人的心靈，是