【正文】 牲一樣，我們就不應該愛惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了咱們!2貧不足羞，可羞是貧而無志。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!1青山埋白骨，綠水吊忠魂。擁有年輕，夢想即成真。無論您去哪里，好運都將一路相隨。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇三舉世不師，故道益離。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！1在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方?！谠膷徫挥啦徽{換，您的足跡卻遍布四方。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您教師的愛，天下最偉大，潔。您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。1敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。這就是您留在我心中的高大形象?！鬃影。蠋煥D―人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。1有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。這就是您留在我心中的高大形象。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。片言之賜,皆事師也。歷史是生活的教師。擁有愉悅，頻頻出佳績?！斓?磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。 —— 呂坤2園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。［言者］左拉，法國作家。司馬光舉世不師，故道益離。 (唐)李商隱《無題》1落紅不是無情物，化作春泥更護花。其身不正，雖令不從。3在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇五身為世范，為人師表！親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。1教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人?！K霍姆林斯基毫不吝惜地燃燒自我，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。獻上我們深深的祝福!3教師是人類的靈魂工程師。教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您是我們莘莘學子心目中的楷模。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您?！K霍姆林斯基5教師是人類靈魂的工程師。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。——柳宗元6您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方。您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。8春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。9一日為師，終身為父。歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇六您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李?！獮跎晁够?有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的`能力高低。2教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。3愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。4學而不厭，誨人不倦?！蹇?我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。5不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。6學者必求師，從師不可不謹也。6踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。屠格涅夫6．古之圣王，未有不尊師者也。關漢卿15．經師易遇，人師難遇。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。1嚴父+慈母=教師。2三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁?！膳_梭利3在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。4教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。龔自珍《乙亥雜詩》教師是人類靈魂的工程師?！獏尾豁f1您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!1教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為。2即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!2春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱2教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。――清4為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。居里夫人5其身正,不令而行；其身不正,雖令不從歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇十圣人無常師。捷爾任斯基您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的39。1老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！1學生眼中的您：婚前比婚后親；課下比課上活；校長比學生熟；假期比開學忙。愛因斯坦教師是紅燭，點燃自我照亮別人。我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。1為學莫重于尊師。當代能做老師的人必定是不平凡的人。教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。1做教師最主要的是不說假話。2志于道，據于德，依于仁，游于藝。2教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)2一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!4教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。5老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒。5你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎?他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的?！嚑柲嵫┓蛩够e世不師，故道益離?！钯?經師易遇，人師難遇?！獏尾豁f2，而且是模范?！n愈2師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也?！招兄?教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。片言之賜，皆事師也。1教師是人類靈魂的工程師。1教師是人類的靈魂工程師。不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子?！獨W陽修歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者?！獝垡蛩固?教師的威信首先建立在責任心上。——程頤2我愛我的老師，但我更愛真理。——陶行知1要想學生好學，必須先生好學?！K霍姆林斯基禮，所以正身也；師，所以正禮也?！勾罅止胖ネ?，未有不尊師者也。5孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。4興學之本，惟有師范。3孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。3把一切知識教給一切人。2執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。1對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。1一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。1刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊。祝福您，節(jié)日愉快！1尊師則不論其貴賤貧富矣。舉世不師，故道益離?！獏尾豁f身為世范，為人師表。捷爾任斯基4要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。3師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。2仰之彌高，鉆之彌堅?！n愈1身教重于言傳1三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁1身為世范，為人師表?！P漢卿親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。4教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。4問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切?！鬃?使學生