【正文】 人無(wú)常師。愛(ài)默生10．古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。韓愈12．舉世不師，故道益離。韓愈14．一日為師，終身為父。司馬光16．學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。擇其善者而從之，其不善者而改之。 魯迅歌頌老師的名言或詩(shī)句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇八在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)?！招兄處熓?ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。1天荒地老，教師的童心不泯。1愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。1想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。1，是教師最基本的素質(zhì)。1語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。2知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。2在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。2其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——愛(ài)因斯坦2身為世范，為人師表。——烏申斯基2是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。3我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。3有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。3動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。3今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，更令教師欣慰的呢？3要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。3老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的39。沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。4教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。44感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷?！獮跎晁够?教師的春風(fēng)，日日沐我心。4要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子?！逡蝗諡閹?，終身為父。經(jīng)師易遇，人師難遇。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦?！普?使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才1教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光1古之圣王，未有不尊師者也。烏申斯基1圣人無(wú)常師。一日之師，終身為父。2老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！2教師是人類(lèi)靈魂的工程師。人。——蘇霍姆林斯基2不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。――《論語(yǔ)3人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛(ài)心，在紡織五彩的花環(huán)。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。鄭燮3太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師?！啤T嗣同教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。4春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！疤K聯(lián)4古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。4使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！谠?0、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子?！n愈古之圣王，未有不尊師者也。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！獥钚燮渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！疤K聯(lián)兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。——柳宗元1心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。——梁?jiǎn)⒊?您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。關(guān)于感恩老師的名人名言。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融?！秴问洗呵飫駥W(xué)》1正因有了你，世界才會(huì)如此美麗，正因有了你，我的性命才會(huì)如此多彩！醫(yī)生治愈人類(lèi)肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂！1動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。其身不正，雖令不從。使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。教師是春蠶，吐盡自我最終一根絲線。教師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲。父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。1加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!1教師是人類(lèi)的靈魂工程師。雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。1一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)?！T嗣同1三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。多謝您，教師!江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。歌頌老師的名言或詩(shī)句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇十二勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。愛(ài)拼才愛(ài)贏。每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。1友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。1教育人就是要形成人的性格。1捧著一顆心，不帶半根草去。2一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。(孔子)2教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。2掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提。養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。2仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。親其師，信其道，惡其師，疏其道。(夸美紐斯)3愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。3我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(馬卡連柯)3教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。3老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。其實(shí)這樣做是有先決條件的，一力量不會(huì)太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒(méi)有更好的辦法。就算是一頭獅子，放在死地和大象對(duì)抗，也依然是不明智的`。歐陽(yáng)修您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!4鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里。4老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!4教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。張謇4疾學(xué)在于尊師。4當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。50、戇度(傻瓜)年年有今年特別多。您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。5圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。布魯納5我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。歌德5享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。歌頌老師的名言或詩(shī)句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇十三教師是人類(lèi)的靈魂工程師?！獏尾豁f三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。——唐甄要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！钌屉[要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！谠逃叩年P(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——荀況1其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！斞?教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。——烏申斯基1動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——司馬光1捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！T嗣同1沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師?！K霍姆林斯基2師必勝理行義，然后尊?！剪敿{2學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！獊喞锸慷嗟?教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——盧梭2如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想。蓋茨2無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！涤袨槭箤W(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！R卡連柯3報(bào)紙是大眾的老師，一頁(yè)頁(yè)閱讀不盡的報(bào)紙是我們民族的光榮?！磐?教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！P(guān)漢卿3在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)?！獮跎晁够?好老師無(wú)論在哪張床上都能把你們帶上天堂，不好的老師直接帶你們?nèi)プ】偼碧追?！——郭德綱3古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！魅_4假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。學(xué)貴得師，亦貴得友。老師、家長(zhǎng)，串通好了，細(xì)細(xì)的摧殘。鞠躬盡瘁，死而后已。三人行必有我?guī)熝?。好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。1圣人無(wú)常師。1養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。