【正文】 。您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。值此曰麗風(fēng)清秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂如意，青春永葆!4您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。居里夫人6舉世不師，故道益離。7即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!7您對我們嚴(yán)格要求，并以自我的行動為榜樣。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。1教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。——斯大林3親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。60、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。譚嗣同5．一個好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。1想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。3我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。4感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。——唐甄1使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才1教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光1古之圣王，未有不尊師者也。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！谠?0、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長播下最初等種子。關(guān)于感恩老師的名人名言。父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇十二勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。2仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。歐陽修您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!4鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里。歌德5享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂?！獮跎晁够?動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。蓋茨2無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。老師、家長，串通好了，細(xì)細(xì)的摧殘。1養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——西塞羅4假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的?！獊喞锸慷嗟?教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！鳑r1其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。5圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。2掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提。1友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。教師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖?！谠?心靈的溝通勝于知識傳遞。4古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。――《論語經(jīng)師易遇，人師難遇。4教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心?！獝垡蛩固?身為世范，為人師表。1天荒地老，教師的童心不泯。擇其善者而從之，其不善者而改之?！K霍姆林斯基7感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。5太陽下最光輝的職業(yè)是教師。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生?！嚑柲嵫┓蛩够?老師，是美的耕耘者，美的播種者。教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。――《論語6我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的教師您。5鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘!2不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。1十年樹木，百年樹人。 譚嗣同2古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。唐甄師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。在這個日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了!是誰不斷重復(fù)昨日的故事?是誰不斷鑄就今日的輝煌?是誰不斷培養(yǎng)明日的棟梁?老師，您辛苦了!2學(xué)貴得師，亦貴得友。1春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的39。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。2您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！2踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。1我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。子罕》1古之圣王，未有不尊師者也?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。教師，您的`名字刻在我們心靈上，這才真正永存?！獏尾豁f1春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。2，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的兄弟姐妹!一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。尺子。為學(xué)莫重于尊師。唐、韓愈《師說》太陽底下最光輝的職業(yè)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李1十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁1身為世范，為人師表1老師是我們的在生父母!`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!1您的工作在今朝。歐陽修2古之圣王，未有不尊師者也。1在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。2父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。4教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。5要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人。6刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。子罕》7古之圣王，未有不尊師者也。90、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。3啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！3太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。——蘇霍姆林斯基4教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。5使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇七1．教師是人類的靈魂工程師?？鬃咏處熓侨祟愳`魂的工程師斯大林18．與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。1教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。2教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。4怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。——司馬光十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁教師，是美的耕耘者，美的播種者。子罕》經(jīng)師易遇，人師難遇?！?dú)W陽修4您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。1片言之賜皆事師也。我怎能不感激您您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。1人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。1在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。5教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！鬃?與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道?！獮跎晁够?做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！K格拉底歌頌老師的名言或詩句 歌頌老師的名言及好詞佳句篇十四教師個人的范例，對于青年人的心靈。1人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子?！葼査氖聵I(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。5你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。3古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。2表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。1只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘!不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。愛因斯坦4動人以言者,其感不深；動人以行者,其應(yīng)必速4舉世不師，故道益離。3要想學(xué)生好學(xué),3要學(xué)生做的事,教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守3教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的