最新金色的魚鉤教學(xué)反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 08:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 縣教研室的組織實施中，我縣中小學(xué)“自主式五步”教學(xué)模式的課改已經(jīng)進行一段時間了。在這一過程中，我感受到了這種教學(xué)模式給我的課堂教學(xué)帶來的實惠，也驚喜地看到了學(xué)生的變化。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這種教學(xué)模式來進行課堂教學(xué)，把自己的教學(xué)水平升上一個更高的臺階。金色的魚鉤教學(xué)反思篇三《金色的魚鉤》是一篇對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育的閱讀課文，文中作者通過對老班長外表的描寫，和以“我”的言行、神態(tài)作烘托，寫了老班長不顧自己生命釣魚救革命小同志的感人故事，揭示了老班長寧可犧牲自己也要完成黨交給的任務(wù)的崇高的內(nèi)心世界。在預(yù)習(xí)時就發(fā)現(xiàn)雖然文章年代和人物對學(xué)生來說比較久遠，但由于情節(jié)感人，學(xué)生非常喜歡讀。教學(xué)時，我從課題入手，先讓學(xué)生提出疑問：“為什么魚鉤是金色的？”讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文后回答這個問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高積極性。然后再引導(dǎo)學(xué)生從課文中分別找出描寫老班長的外貌、神態(tài)的詞句，讀一讀最讓你感動的句子，并通過這些詞句來分析、理解課文的中心思想，體會老班長是一個怎樣的人，同時體會作者是怎樣通過人物外表的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心的?！按妒掳嚅L快四十歲了……臉上布滿皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老。”僅從這過早憔悴衰老的外表，就能體會到他為革命是怎樣的操勞。他“比我們還瘦得厲害呢”。外表的“瘦”，清晰地反映出他內(nèi)心為病號的擔(dān)憂和焦慮。這正是他對戰(zhàn)友、對黨的高度忠誠和滿腔熱愛的寫照。老班長為了釣魚，“有時候等了半夜，也不見魚上釣”；為了魚餌，“翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓”；夜尋野草，還須“一棵一棵地摸”。這一連串感人肺腑的行為，不難讓人體會到老班長釣魚的辛苦、艱難。他分明是用革命的意志，對黨的忠誠在堅持。“他……嚼著風(fēng)根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去”。那種欲吃不能，欲罷不行的神態(tài)，反映了老班長堅定不移的革命意志，為病號吃苦，為革命受難的高貴品質(zhì)。病號不吃，老班長“皺起眉頭”；吃了，“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出一絲笑意”。強烈的對比，鮮明的映襯，把他為誰憂悉、為誰欣喜，為啥痛苦、為啥歡樂表現(xiàn)得一清二楚?！靶÷朁c兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人?！崩习嚅L意在穩(wěn)定小病號的情緒，保護他們的身體，堅持走出草地，完成黨交給的任務(wù)。他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他有半點憂。“小梁，別浪費東西了……你們吃吧……一定要走出草地去！”他明明把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，臨終前仍念念不忘自己的責(zé)任，念念不忘黨的重托，念念不忘奉獻最后一分光和熱。真是鞠躬盡瘁，死而后已。課文在講了“我們”發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚的秘密之后，接著敘述：第二天，老班長端來魚湯笑著讓“我們”吃，大家怎能吃得下！老班長嚴肅地命令大家“吃下去”，待大家吃了，他才又露出了笑意。學(xué)習(xí)這段課文，應(yīng)該緊緊抓住老班長先后的兩次認真閱讀、思考。因此，我這樣提問：老班長先后的兩次笑，笑得一樣不一樣？聽了這樣的問題，學(xué)生會覺得很有意思，樂意聯(lián)系上下文，深入理解這一段中對老班長的描寫。
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