最新金色的魚鉤原型精選(編輯修改稿)
2025-08-12 07:45 本頁面
【文章內容簡介】 融情感，在列車開動的一剎那，心中的激qing噴涌而出，這惜別的場面真讓人感慨萬千，同學們也收集了相關資料，讓我們一起來感受這人間真情吧。二、入情入境，深悟情感，就讓我們走進草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。，說說這魚鉤是什么樣子？：他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個魚鉤。，并談談自己的感受。，在老班長、戰(zhàn)士之間，這深深的“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。？（1）巧妙地點明主題。（2）典型人物的刻畫。（3）精彩的對話描寫。（4）動人的真情實感。金色的魚鉤原文篇三認識本課4個生字。有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。練習快速閱讀，簡要地復述故事。練習快速閱讀，通過重點語句體會人物的思想感情。一、揭示題目，導入新課。小結：在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。二、默讀課文，提出不理解的地方，同學互相解疑，教師適時點撥。解詞：支吾：用話搪塞，說話含混躲閃。安頓：安排妥當，使人或事物有著落。衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。快速默讀，標在書上。小組討論后小結。四、默讀課文，劃出文中使你感動的部分，然后有感情地讀一讀。指名讀課文，讀后說說自己體會。圍繞老班長的語言、動作、神態(tài)來體會老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。（采取讀讀——議議—評評的形式）小結提問：你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的？（揭示中心，讓學生說一說，練習口語表達）五、口語交際在小組里練習。各組派代表在全班介紹。（）炊事班長照顧三個生病的小戰(zhàn)士而犧牲紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人金色的魚鉤原文篇四..一. 導語.魚鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是金色的魚鉤,這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)1. 聽課文錄音,多讀幾遍.2. 聯(lián)系課文說說詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)4. 你劃下了哪些令你最感動的句子?三. 分段.1. 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚。一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)四. 通過自學,理解內容,體會思想感情.1. ?2. 默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什么?(學生發(fā)言,教師和其他同學補充或提出異議)可引導討論:(1) 你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?(2) 當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關詞句.(單擊課前預習中的內容理解2)(4) 劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?(單擊內容理解4)(5) 寫老班長的一憂一喜,為什么憂,為什么喜?這說明了什么?(單擊內容理解5),學習老班長舍己為人的崇高品質...體會人物的思想感情.一. 總結上節(jié)課的學習方法..1. 默讀課文第三段.2. 抓住有關語句,體會人物的思想感情.(1) 老班長始終不肯吃魚,僅僅是因為魚太少了嗎?(2) 為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內容理解7)(3) 課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內容理解6)(4) 課文寫老班長,為什么用”金色的魚鉤”作題?單擊內容理解8)..(單擊鞏固練習中的拼音填空,比字組詞,詞語搭配,.)金色的魚鉤原文篇五這篇課文敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，為照顧三個生病的小戰(zhàn)士，自身卻犧牲在草地上的感人事跡。學習課文了解紅軍長征途中，一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的動人事跡。有感情的朗讀課文。能夠比較準確的表達課文的思想感情。能夠比較準確的表達課文的思想感情。深刻理解：“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著絢爛的金色的光芒”這句話的含義。一、導入新課這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學習課文。二、學習課文默讀，邊讀邊考慮：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1