最新金色的魚(yú)鉤原型精選(編輯修改稿)
2025-08-12 07:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 融情感，在列車(chē)開(kāi)動(dòng)的一剎那，心中的激qing噴涌而出，這惜別的場(chǎng)面真讓人感慨萬(wàn)千，同學(xué)們也收集了相關(guān)資料，讓我們一起來(lái)感受這人間真情吧。二、入情入境，深悟情感，就讓我們走進(jìn)草地深處，翻開(kāi)發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當(dāng)年那不起眼的小小魚(yú)鉤吧。齊讀課題。，說(shuō)說(shuō)這魚(yú)鉤是什么樣子？：他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)魚(yú)鉤。，并談?wù)勛约旱母惺?。，在老班長(zhǎng)、戰(zhàn)士之間，這深深的“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。？（1）巧妙地點(diǎn)明主題。（2）典型人物的刻畫(huà)。（3）精彩的對(duì)話描寫(xiě)。（4）動(dòng)人的真情實(shí)感。金色的魚(yú)鉤原文篇三認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。練習(xí)快速閱讀，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。一、揭示題目，導(dǎo)入新課。小結(jié)：在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的故事。二、默讀課文，提出不理解的地方，同學(xué)互相解疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。解詞：支吾：用話搪塞，說(shuō)話含混躲閃。安頓：安排妥當(dāng)，使人或事物有著落。衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣?？焖倌x，標(biāo)在書(shū)上。小組討論后小結(jié)。四、默讀課文，劃出文中使你感動(dòng)的部分，然后有感情地讀一讀。指名讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)。圍繞老班長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。（采取讀讀——議議—評(píng)評(píng)的形式）小結(jié)提問(wèn)：你對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的？（揭示中心，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)）五、口語(yǔ)交際在小組里練習(xí)。各組派代表在全班介紹。（）炊事班長(zhǎng)照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士而犧牲紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人金色的魚(yú)鉤原文篇四..一. 導(dǎo)語(yǔ).魚(yú)鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是金色的魚(yú)鉤,這是怎么回事呢?(板書(shū):金色的魚(yú)鉤)1. 聽(tīng)課文錄音,多讀幾遍.2. 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思(單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí))4. 你劃下了哪些令你最感動(dòng)的句子?三. 分段.1. 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長(zhǎng)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃,他自己沒(méi)吃一點(diǎn)魚(yú)。一件是講快走出草地時(shí)老班長(zhǎng)犧牲了.)四. 通過(guò)自學(xué),理解內(nèi)容,體會(huì)思想感情.1. ?2. 默讀第二段,邊讀邊注意體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的思想感情,看你從文中體會(huì)到什么?(學(xué)生發(fā)言,教師和其他同學(xué)補(bǔ)充或提出異議)可引導(dǎo)討論:(1) 你覺(jué)得哪些詞句可以看出老班長(zhǎng)對(duì)我們非常負(fù)責(zé)?(2) 當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)不吃魚(yú)湯卻嚼草根,咽著魚(yú)骨頭時(shí),老班長(zhǎng)地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句.(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解2)(4) 劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當(dāng)時(shí)心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)(5) 寫(xiě)老班長(zhǎng)的一憂(yōu)一喜,為什么憂(yōu),為什么喜?這說(shuō)明了什么?(單擊內(nèi)容理解5),學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)...體會(huì)人物的思想感情.一. 總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法..1. 默讀課文第三段.2. 抓住有關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)人物的思想感情.(1) 老班長(zhǎng)始終不肯吃魚(yú),僅僅是因?yàn)轸~(yú)太少了嗎?(2) 為什么說(shuō)這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7)(3) 課文最后一句有什么含義?在寫(xiě)法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6)(4) 課文寫(xiě)老班長(zhǎng),為什么用”金色的魚(yú)鉤”作題?單擊內(nèi)容理解8)..(單擊鞏固練習(xí)中的拼音填空,比字組詞,詞語(yǔ)搭配,.)金色的魚(yú)鉤原文篇五這篇課文敘述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，為照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，自身卻犧牲在草地上的感人事跡。學(xué)習(xí)課文了解紅軍長(zhǎng)征途中，一位老炊事班長(zhǎng)為了照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的動(dòng)人事跡。有感情的朗讀課文。能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。深刻理解：“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上閃爍著絢爛的金色的光芒”這句話的含義。一、導(dǎo)入新課這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤為什么說(shuō)它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文默讀，邊讀邊考慮：課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌，從課文中摘錄出
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1