金色的魚(yú)鉤(編輯修改稿)
2025-10-25 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 序是怎樣的，作者寫(xiě)了那幾件事？（2）、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。學(xué)生交流回報(bào)學(xué)習(xí)效果。課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙模葘?xiě)指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)照顧三個(gè)病號(hào)過(guò)草地。再寫(xiě)老班長(zhǎng)想盡辦法釣魚(yú)煮野菜湯給他們。最后寫(xiě)老班長(zhǎng)犧牲。魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅繡，但他記錄這老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的光輝，詔示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志，舍己為人，忠于革命的精神將永垂不朽。(四)、檢測(cè)達(dá)標(biāo)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞近義詞：照顧—（）安頓—（）彌漫—（）嚴(yán)厲—（）反義詞：干凈—（）脆弱—（）粗糙—（）嚴(yán)厲—（）思考：文章主要寫(xiě)的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫“金色的魚(yú)鉤”呢？五、小結(jié)正是老班長(zhǎng)的這種品質(zhì)像金子一樣附在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上,才使它閃光發(fā)亮。我們學(xué)課文不僅僅是把課文讀好,更重要的是吸收其中的精華,老班長(zhǎng)的品質(zhì)是高尚的,希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)這種品質(zhì),當(dāng)好共產(chǎn)主義的接班人。六、布置作業(yè)這是一個(gè)多么感人的故事啊!假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹“金色的魚(yú)鉤”的故事呢？請(qǐng)大家向家人介紹這個(gè)感人的故事。第四篇：金色的魚(yú)鉤金色的魚(yú)鉤本文的內(nèi)容是真實(shí)的，那枚珍貴的魚(yú)鉤現(xiàn)在珍藏在中國(guó)人民解放軍軍事博物館中。這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。一要使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，二要進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，提高閱讀能力。課文內(nèi)容概括這篇課文敘述了長(zhǎng)征途中一位炊事班班長(zhǎng)接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。詞句解析 對(duì)句子的理解。①我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。當(dāng)“我”知道魚(yú)來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚(yú)骨充饑時(shí)，“我”的內(nèi)心極為沉重。“我”實(shí)在不忍心喝下這少之又少的魚(yú)湯，實(shí)在不愿意看著老班長(zhǎng)忍饑挨餓，也實(shí)在不希望看到老班長(zhǎng)的身體一天天衰弱下去，所以覺(jué)得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。②擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。“我”把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，不僅表達(dá)了“我”永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個(gè)讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。③我不信，等他收拾玩碗筷走了，就悄悄的跟著他。走近一看，?。∥也挥纱糇×?。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺著眉頭硬咽下去。從“皺緊”、“硬咽”可以看出骨刺難以下咽?？墒抢习嚅L(zhǎng)卻自己吃魚(yú)骨頭充饑，表現(xiàn)了老班長(zhǎng)讓?xiě)?zhàn)友吃魚(yú)的這種舍己為人的品質(zhì)。④我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么??”表現(xiàn)老班長(zhǎng)硬咽魚(yú)骨的痛苦，也表明“我”看到這種場(chǎng)景是內(nèi)心的難受程度。朗誦時(shí)，喊得話語(yǔ)速宜快，“怎么”后戛然而止，氣存不送，給人造成一種心理上的“等待”。切忌延長(zhǎng)。第五篇：金色的魚(yú)鉤《金色的魚(yú)鉤》改寫(xiě)600字作文1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征路過(guò)一片草地時(shí)，我和兩位小同志得了腸胃病，指導(dǎo)員安排炊事班班長(zhǎng)照顧我們，因?yàn)樗哪挲g比較大大伙都親切地叫他“老班長(zhǎng)”。老班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。老班長(zhǎng)帶著我們邊走邊歇，煮野菜湯和青稞面給我們吃，我們的青稞面和野菜湯很快就吃完了，老班長(zhǎng)實(shí)在不忍心看著我們這樣一天天的瘦下去，用火把針燒彎了做魚(yú)鉤釣魚(yú)，從那以后，老班長(zhǎng)都是先安頓好我們，再去池
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