金色的魚鉤(編輯修改稿)
2025-10-25 05:47 本頁面
【文章內容簡介】 自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。學習紅軍戰(zhàn)士團結友愛、顧全大局、勇于獻身的崇高品質。三、說重難點學習重點：通過老班長的外貌、語言、動作等重點詞句，體會老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神品質。學習難點：、能用自己的話說說對“金色的魚鉤”的理解。學習紅軍戰(zhàn)士團結友愛、顧全大局、勇于獻身的崇高品質。感悟今天的幸福生活來之不易。四、說教法、學法。在教學方法上，依據(jù)新課程標準理念，我采用了以下方法：朗讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反復朗讀，才能領會其中深刻而豐富的思想內涵，在教學中我讓學生反復讀，在讀中感悟老班長忠于革命，舍己為人的精神。情景設置法：在本節(jié)課上，充分利用課件展示創(chuàng)設情景，使學生很自然地融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴。提問法：逐步引導，逐漸深入。點撥法：展開聯(lián)想，拓展思路?！笆谥贼~，不如授之以漁”。在學法指導上我側重指導學生有感情地朗讀課文，自主探究，課堂上朗讀品味、討論、質疑。引導學生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。五、說教學過程。（一）、圖片導入請同學們認真地看幾幅紅軍長征過草地的圖片，說說看后你有什么感受？（通過看圖片，極大地吸引了學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣與熱情，并為學習本課奠定感情基礎。）引入：在長征途中像這樣感人的故事太多太多，今天就讓我們走進草地，繼續(xù)去感受那動人的故事。（二）、自主學習學習生字用較快的速度讀課文，思考：（1）了解課文主要講了一件什么事。（課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質。）（2）課文中那些內容最讓你感動，為什么？引導學生找出需要重點解決的問題，教師加以指導。體會老班長的品質。(三)、合作探究再次默讀課文，小組討論：（1）、課文的寫作順序是怎樣的，作者寫了那幾件事？（2）、說說你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。學生交流回報學習效果。課文是按事情發(fā)展的順序寫的，先寫指導員派老班長照顧三個病號過草地。再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給他們。最后寫老班長犧牲。魚鉤雖然長滿了紅繡，但他記錄這老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的光輝，詔示著老班長關心同志，舍己為人，忠于革命的精神將永垂不朽。(四)、檢測達標寫出下列詞語的近義詞和反義詞近義詞：照顧—（）安頓—（）彌漫—（）嚴厲—（）反義詞：干凈—（）脆弱—（）粗糙—（）嚴厲—（）思考：文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？五、小結正是老班長的這種品質像金子一樣附在這個長滿紅銹的魚鉤上,才使它閃光發(fā)亮。我們學課文不僅僅是把課文讀好,更重要的是吸收其中的精華,老班長的品質是高尚的,希望同學們能學習這種品質,當好共產(chǎn)主義的接班人。六、布置作業(yè)這是一個多么感人的故事啊!假如你是“革命烈士紀念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹“金色的魚鉤”的故事呢？請大
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