三年級數(shù)學(xué)下冊教案及反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 08:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點：熟練掌握用一位數(shù)除的口算方法。難點：提高一位數(shù)除法的口算能力?？谒?。80247。4？40247。2？6000247。2？90247。3師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。教學(xué)例2。（1）課件出示例2。（2）學(xué)生獨立列式，提示：120247。3等于多少呢？學(xué)生先獨立思考，小組內(nèi)交流。教師巡視指導(dǎo)，也可以讓學(xué)生先用小棒擺一擺。（3）反饋學(xué)生的計算方法。學(xué)生可能出現(xiàn)以下三種算法：①403=120，120247。3=40。②12247。3=4，120247。3=40。③通過擺小棒看出：把120根小棒平均分成3份，每份是40根。教師結(jié)合擺小棒的過程引導(dǎo)學(xué)生理解算理。教學(xué)例3。（1）課件出示例3。（2）鼓勵學(xué)生先獨立思考，然后小組內(nèi)交流，也可以讓學(xué)生用小棒擺一擺。學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種算法：①60247。3=20，6247。3=2，20+2=22。②通過擺小棒可以看出：先把66根小棒分成6捆（每捆10根）和6根，6捆小棒平均分成3份，每份2捆（20根）；再把6根小棒平均分成3份，每份2根，2捆和2根合起來就是22根。完成教材第12頁“做一做”。先讓學(xué)生在教材上獨立完成，再指名匯報，指名匯報時讓學(xué)生說說自己是怎樣想的，然后引導(dǎo)學(xué)生比較每組中上下兩題的異同，看能夠發(fā)現(xiàn)什么。完成練習(xí)三第3題。學(xué)生獨立完成，按從上到下的順序計算，進一步鞏固口算方法，熟練口算技巧。完成練習(xí)三第4題。完成練習(xí)三第8題。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？口算除法（2）例2：方法一：403=120？？方法二：12247。3=4120247。3=40？120247。3=40例66247。3=2260247。3=206247。3=220+2=22本節(jié)課我把握了以下兩點：算法的多樣化。算法多樣化是計算教學(xué)改革的一個新的理念，探索口算方法的過程，體會從不同的角度思考問題。另外，無論是用哪一種方法計算，對學(xué)生后面的學(xué)習(xí)都是有用的，所以教學(xué)時特意對學(xué)生說明，計算時要用自己喜歡的方法。課堂上，學(xué)生學(xué)得輕松，又通過傾聽和交流得到了能力上的提高。多方面的評價。本節(jié)課我從計算的方法、計算的速度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與活動的積極性等方面，都適時地對學(xué)生進行了恰當(dāng)?shù)脑u價，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅，充分感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三年級數(shù)學(xué)下冊教案及反思篇五【知識與能力】結(jié)合體育中的實例，探索隊列中蘊涵的數(shù)量關(guān)系與比賽中的搭配問題。【過程與方法】在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。【情感態(tài)度、價值觀】讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用意識。體育中的數(shù)學(xué)是通過研究體育中體操隊列與安排比賽場次的問題，將基本的數(shù)量關(guān)系與組合問題融合在一起。通過體操隊列的變換隊形，探索行數(shù)、每行人數(shù)與總?cè)藬?shù)之間的數(shù)量關(guān)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，突出表現(xiàn)為用列表的方法解決實際問題；通過安排比賽場次來研究組合問題，探索運用圖示、列表、計算、連線等不同的解決問題的辦法，學(xué)會有序思考。教材將兩個知識點與學(xué)生接觸較多的體育問題結(jié)合在一起，使學(xué)生在解決兩個實際問題的過程中來獲取新的解決問題的辦法，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實際價值。（一）導(dǎo)入師：一年一度的體育節(jié)要到了，體育節(jié)中會遇到好多問題，為了讓同學(xué)們在體育節(jié)上有出色的表現(xiàn)，我們先來解決一些比賽中可能出現(xiàn)的問題。師：說一說在體育節(jié)上可能會有哪些數(shù)學(xué)問題？（二）新課比賽項目一：體操表演（1）（出示圖片）這是我們年級體操隊彩排時的隊形，如果要變換隊形站成4行，每行要站多少人？（從隊形可以看出，這個體操隊有6行7列，總?cè)藬?shù)為67=42（人），要站成4行每行人數(shù)應(yīng)為424=10（人)2(人），每行可以站10人，另外兩個人可以在前面領(lǐng)操。）（2）如果站一個方隊（正方形隊伍）可以怎樣做？（隊伍有6行7列，要站成方隊，可以去掉一列或是增加一行。觀察圖片。）（3）為了出場時的隊形是方隊，我們只出場36名隊員，他們可以站成一個幾行幾列的方隊？（方隊的行列相等，因為66=36，因此所站成的方隊是一個6行6列的正方形。）（4）在表演過程中要不斷變化隊形，這個方隊可以變成哪些長方形隊伍，請你找一找？（因為無論怎么樣變化，總?cè)藬?shù)36不變，136=218=312=49=36，所以可以站成1行36列、2行18列，）（5）把結(jié)果整理填寫在書中的表
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