小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊課后反思大全(編輯修改稿)
2024-12-07 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生在合作交流的過程中，積極性很高，運(yùn)用數(shù)格子的方法比較圖形的面積，簡便而又準(zhǔn)確?！ 睹娣e和面積單位》是人教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)第六單元中的第一課時，是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)主要有三點(diǎn)： 使學(xué)生認(rèn)識面積的含義和常用的面積單位。 使學(xué)生初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的空間概念?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察、比較等思維能力和操作能力?！ ∫弧⑽业某晒Α ∧茌^好把握三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時利用游戲本身的不公平，有意識地滲透面積是有大小之分的。如，在教學(xué)開始我拿出一大一小兩張白紙，提出疑問“如果要進(jìn)行涂色比賽，誰先涂完誰就是冠軍，你想選擇哪一張？”開始引入。學(xué)生們都選擇了小的那張，在說說自己的理由時，很多學(xué)生都說出了“小的那張面積小”的答案。然后讓他們通過摸一摸，看一看，比一比活動，讓學(xué)生感受到面積也有大小之分。這樣做到了聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)問題生活化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 突出重點(diǎn)，促進(jìn)遷移。在常用的面積單位中，認(rèn)識平方厘米是教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生通過看一看，量一量，說一說，記一記，找一找等活動去理解1平方厘米。在認(rèn)識1平方分米和1平方米時，讓學(xué)生通過遷移和推導(dǎo)來認(rèn)識?！ 『献鲗W(xué)習(xí)，主動參與，發(fā)揮學(xué)生的主體性?！懊娣e”含義的理解和認(rèn)識，都是通過學(xué)生觀察，操作活動，交流活動中實現(xiàn)的?！ ±枚嗝襟w，生動形象，提高教學(xué)效率。多媒體以它省時、高效、直觀、生動等特有的優(yōu)勢而被課堂教學(xué)廣泛運(yùn)用。本課還精心設(shè)計符合兒童情趣的精美圖片和畫面，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本節(jié)課采用多媒體輔助教學(xué)，融直觀性，知識性，趣味性為一體，解決統(tǒng)一面積單位的問題，設(shè)計趣味練習(xí)等?！ 《?、我的不足 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課堂，釋放了學(xué)生，考驗著老師。這節(jié)課的小組活動，有的學(xué)生參與感不強(qiáng)，有的學(xué)生在交流時沒有認(rèn)真聽別人發(fā)言……，這方面的組織與調(diào)控我還要繼續(xù)努力?！ ”窘Y(jié)課是以實踐操作活動為主線的，怎樣在有限的活動時間內(nèi)限度發(fā)揮它的作用，還有待我去改進(jìn)。在教學(xué)為什么要統(tǒng)一面積單位時，我想這不是教學(xué)重點(diǎn)，也為了節(jié)省時間，事先為學(xué)生準(zhǔn)備了方格紙，小方格紙片，讓學(xué)生按照我的指引去操作，限制了學(xué)生的思維，使得實踐操作活動的教學(xué)流于形式，沒有充分發(fā)揮它的作用。 三、我的感悟 結(jié)合新課標(biāo)，如何上好數(shù)學(xué)課，當(dāng)中還有許多值得自己思考的問題。通過這個課例，感覺要上“活”概念課，就要適時給概念下定義。定義下得過早，等于是索然無味的簡單灌輸；下得太遲，則又怕學(xué)生的思維呈現(xiàn)零亂狀態(tài)，不能及時地整理和總結(jié)?！ 赌暝氯铡愤@課是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)三年級下冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了時、分、秒的時間單位之后，學(xué)生對年月日的知識也有生活經(jīng)驗。在杭州參加“千人萬課”第xx屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)課堂”研討觀摩會時，全國劉德武上了這樣一堂課。聽了這課，我感觸很多，于是我想嘗試著學(xué)習(xí)劉老師這樣，上了這一節(jié)《年月日》?！ 〗虒W(xué)這課時，我采用了課前讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)例題，課堂上提出問題，這樣先學(xué)后教的方式進(jìn)行教學(xué)的。對于“年月日”的知識，學(xué)生在生活中并不陌生，因此，我大膽地放手讓學(xué)生自
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