小學三年級數(shù)學教研總結(jié)分析反思(編輯修改稿)
2025-11-20 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記錄，并進行分析。從記錄上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，從這次的考試看出學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。二、雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯(lián)系，及時反映學生的學習情況，與家長形成教育合力，共同督促學生努力學習。三、存在的問題計算的問題。學生一般能列式豎式計算，但由于計算不夠細心，導致失分，有的學生往往不看清題目要求，帶☆的沒有進行驗算。不少學生基本知識掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。不少學生基本能力和應(yīng)用能力較差，不能根據(jù)題意靈活地選擇算法。學生學習習慣不良
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