最新趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用6篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 07:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，被公認(rèn)為是世界上最古老的一座拱橋。我國(guó)古代造橋技藝在實(shí)踐中繼承發(fā)揚(yáng)，留下了許多杰作，如廣西侗鄉(xiāng)的風(fēng)雨橋，又稱廊橋；河北程陽(yáng)的永濟(jì)橋等等。如今，橫跨江河湖海的大橋比比皆是，譜寫了我國(guó)橋梁史上的嶄新一頁(yè)。（二）、指導(dǎo)預(yù)習(xí)：帶著問(wèn)題自學(xué)課文。標(biāo)標(biāo)（自然段）、圈圈（生字）、劃劃（用直線劃出新詞。）拼讀生字音節(jié)，聯(lián)系上下文理解生字新詞。同桌交流：趙州橋是怎樣的一座橋，初知課文內(nèi)容（建造年代久遠(yuǎn)，堅(jiān)固而且美觀。）（三）、檢查預(yù)習(xí)情況。指名認(rèn)讀生字、講講詞語(yǔ)的意思。指名回答的結(jié)果。指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講什么。（四）、指導(dǎo)閱讀第1自然段。齊讀單元提示語(yǔ)第2記錄。一段話中，有些詞語(yǔ)或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系密切。閱讀時(shí)，要找出這些詞句，想想跟其他詞句的關(guān)系，能幫助我們正確理解這段話的意思。下面我們來(lái)看第一段，大家仔細(xì)找找這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)是哪一句。板書：世界聞名的石拱橋。討論：為什么說(shuō)這是一座世界聞名的石拱橋？年代久：隋朝李春建造的，已經(jīng)有1300多年了。解釋：隋朝是我國(guó)歷史上的一個(gè)朝代，距今1300多年。設(shè)計(jì)上的獨(dú)特：這座橋聞名的另一個(gè)原因是設(shè)計(jì)上的獨(dú)特，我們?cè)谙乱还?jié)課中將會(huì)學(xué)到。指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段主要告訴我們什么。（五）、課堂練習(xí)。抄寫課后習(xí)題3的詞語(yǔ)。預(yù)習(xí)課文并想想習(xí)題2的回答。趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)篇四《趙州橋》是語(yǔ)文部編版教材三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，它向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。為我們呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)的意義以及古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，并從建筑藝術(shù)這個(gè)角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情緒。課文簡(jiǎn)潔明了，用不同數(shù)據(jù)介紹了趙州橋的特點(diǎn)，是學(xué)生自讀、自悟、自得的一篇好課文。三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力, 理解書本上的字面意思應(yīng)該不成問(wèn)題。但在現(xiàn)代化技術(shù)高度發(fā)展的今天, 高科技大橋?qū)映霾桓F。站在這樣的高度去透視一千四百多年前的趙州橋, 也許學(xué)生很難欣賞這座古橋之美。教學(xué)時(shí)要借助多媒體課件這一直觀手段，讓學(xué)生體悟課文語(yǔ)言，體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。，提高學(xué)生的概括能力。、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。39。學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的概括能力。、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。（趙州橋）早在1400多年前，就有一個(gè)這樣聰明能干的人，他就是李春，他設(shè)計(jì)和參加建造了一座世界聞名的石拱橋（出示圖片、視頻）——趙州橋。趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)聞名世界呢？學(xué)了課文，我們就知道了。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。？（2）學(xué)習(xí)第二自然段，思考：這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的？（板書：雄偉），其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫出文中具體寫趙州橋雄偉的詞句。3.“創(chuàng)舉”是什么意思？“因?yàn)椤浴钡木涫较虼蠹医榻B趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。（板書：堅(jiān)固）：以贊美的感情朗讀第二自然段。（3）學(xué)習(xí)第三自然段，畫出這段的重點(diǎn)句子。？為什么畫這一句？（過(guò)渡句，前半句是對(duì)上文的總結(jié)，后半句引出了下文，起到了承上啟下的作用。說(shuō)句子。）“美觀”。有感情地朗讀第三自然段。（要想讀得有感情，我有兩個(gè)訣竅，一是語(yǔ)速要慢，二是聲音要輕。我示范最后一句。），趙州橋的特點(diǎn)我們已經(jīng)了解得差不多了，我們欣賞幾張精美大橋的圖片，請(qǐng)看大屏幕，這些橋美不美？如果把趙州橋跟這幾座橋相比，大家誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，最不美的是哪一座？（趙州橋）（世界聞名、1400年沒(méi)倒）——張果老騎著一頭驢，手里拿著一個(gè)包，包里裝著五座大山
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