【文章內(nèi)容簡介】 、比一比再組詞。夏（）校（）容（）應(yīng)（）復(fù)（）較（）究（）因（）括號(hào)里填上合適的詞語。逐漸地（）有趣的（）認(rèn)真地（）著名的（）仔細(xì)地（）重要的（）據(jù)課文內(nèi)容填空。那些沒有翅膀的昆蟲，由于（），就不大可能被刮到海里。那些翅膀特別大的昆蟲，因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ┠切┏岚虿淮蟮睦ハx，由于（）便逐漸地消失了。葡萄溝二年級(jí)語文上冊(cè)教案篇五教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課生字新詞，指導(dǎo)寫好“及、陣、凈、?！?。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。小鳥頭飾。每位學(xué)生一張白紙和一盒水彩筆。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入課文上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)習(xí)了第22課《云房子》，這節(jié)課，我們一起來做一回小鳥，也來造一造云房子。云房子用什么來造？白云從哪里來？請(qǐng)小朋友打開書本讀一讀課文的第一自然段。二、創(chuàng)設(shè)情境，用心領(lǐng)悟（一）、學(xué)習(xí)課文第一自然段多媒體出示第一自然段圖文。學(xué)生自讀。指名讀。指導(dǎo)讀出美的感覺。雨過天晴，天空中留著一朵朵白云，多美呀！我們一起把第一自然段讀一讀，把這種美的感覺讀出來。（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文第二自然段談話：藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽公公咪咪笑，這時(shí)，小鳥也來湊熱鬧。(教師演示電腦?？吹教焐系陌自?，小鳥說——指名讀（板書：小鳥建造）指導(dǎo)學(xué)生讀好：哇，這么多白云！我們來造云房子。請(qǐng)小朋友戴上小鳥的頭飾，現(xiàn)在，你就是其中的一只小鳥，當(dāng)你看到這么多白云，心情怎樣？請(qǐng)你帶著高興的心情來讀好這句話。學(xué)生自讀。交流：現(xiàn)在，我要聽聽哪只小鳥最想造云房子，想造云房子的一起站起來告訴我。大家都想造房子，那么云房子造什么式樣？讓我們先來讀讀課文的第二小節(jié)，參考一下別的小鳥造的云房子，然后把你喜歡的云房子畫出來。學(xué)生朗讀、畫畫，教師巡回觀察，將學(xué)生所畫的云房子按課文描繪的五種形態(tài)各挑選一份。現(xiàn)在，把你造的云房子向同組的小朋友介紹一下。（我造的是——的云房子，你看它——）學(xué)生上臺(tái)介紹。小鳥們?cè)斓脑品孔涌烧嫫?。（多媒體出示第二自然段圖文）教師邊演示多媒體，邊范讀描寫云房子的課文。指導(dǎo)朗讀：這么美的云房子，你們喜歡嗎？誰也能學(xué)著老師的樣子把這段課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動(dòng)作。指名讀。誰能不看課文把小鳥們?cè)斓脑品孔咏榻B給大家。1除了課文中描寫的云房子，你還想造什么樣的云房子？發(fā)揮你的想象，把你想造的繼續(xù)畫出來。1大家造的云房子真多，真漂亮，你們想互相參觀一下嗎？那就飛出你的云房子，到你好朋友家去做客，去參觀、去玩耍。1你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎？多媒體出示：我們的云房子真漂亮?。∷鼈冇械南瘵┅?，有的像┅┅，還有的像┅┅。（三）、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)云房子造得這么多，這么美，大家互相做客、互相玩耍，開心嗎？帶著這種心情讀讀課文的三、四小節(jié)。指名讀。男生讀，女生讀。（四）、學(xué)習(xí)第五、六自然段小鳥們玩得可真開心，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察電腦屏幕。你看到了什么？（板書：風(fēng)吹走了沒有了）你覺得奇怪嗎？那應(yīng)該用怎樣的語氣來讀好第5小節(jié)？自讀，指名讀。點(diǎn)擊電腦屏幕，出示最后一段圖文。師引讀：天空像只剩下小鳥們沒有了云房子，但是看到笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天，又會(huì)說些什么呢？四人小組交流一下。天空變得那樣潔凈、艷麗，讓我們通過朗讀，把這種潔凈之美讀出來，好嗎？（五）、總結(jié)全文大自然真是神奇、美麗，有云時(shí)，天空中白云朵朵，千姿百態(tài)，無云時(shí)，天空又是那么潔凈，我們一起來朗讀全文，再次來體驗(yàn)大自然的神奇與美麗。三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)4個(gè)生字。多媒體出示4個(gè)在田字格中的生字。誰來讀讀這四個(gè)字。凈：后鼻音，陣：前鼻音。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看有沒有快速記住它們的方法。指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)、位置大小及正確筆順。（電腦提示關(guān)鍵筆順，并出示書寫過程）提醒學(xué)生注意：（1）這四個(gè)字的筆順我們書上已經(jīng)寫出來了，請(qǐng)大家跟著書本自己書空一遍。（2）我們?cè)趯戇@四個(gè)字時(shí)你覺得有哪些地方要提醒大家注意的？“及”字的第二筆橫折折撇是一筆連寫，不要分開?！瓣嚒弊笳覍挘疫吺恰败嚒?，不要寫成“陳”“凈”：“爭”的第四筆一橫要出頭。“?！保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上半部分“而”要寫得扁平些，注意不要寫成“要”學(xué)生練寫（先仿后臨）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤筆順及寫字姿勢。四、課堂小結(jié)，課外延伸今天，老師和小朋友一起學(xué)習(xí)了《云房子》一課，課文寫得生動(dòng)，大家也學(xué)得認(rèn)真，都覺得很有趣味。的確，天上的白云千變?nèi)f化，形狀多種多樣，給人美的感覺和無窮的想象。放學(xué)后，大家把課文多讀幾遍，多加感受。這樣，有利于下一節(jié)課進(jìn)行背誦。電腦出示練習(xí)題：請(qǐng)你在傍晚時(shí)，去觀察一下天上的白云或彩霞，看看它們是什么形狀，什么顏色，然后，仿照課文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅”說一段話，有興趣的同學(xué)寫下來。板書：小鳥造多種多樣云房子風(fēng)吹來沒有了葡萄溝二年級(jí)語文上冊(cè)教案篇六師：小朋友們今天都是月亮灣的小村民，讓我們一起來夸夸這個(gè)美麗的村子吧！生：齊讀第一自然段。師：（板書）美麗。師：那么月亮灣究竟美在哪里？請(qǐng)小朋友輕讀第二自然段，數(shù)數(shù)這一自然段有幾句話？想一想文章寫了村前哪幾處地方的美景？可以用筆畫出有關(guān)詞句。生：按要求自學(xué)第二自然段。師：小朋友們，你們找到了哪幾處美景的？生：我找到了六處景色，分別是小河、河上、河里、河岸、農(nóng)田。師：找得真仔細(xì)呀！那么你喜歡哪一處的景色呢？生：我喜歡小河。師：出示“村子的前面有一條月牙一樣的小河?！睘槭裁聪矚g它呢？生：因?yàn)樾『酉裨卵酪粯訌潖澋?。師：是呀！彎彎的小河如新月，多美呀，你能領(lǐng)著大家讀好它嗎？生：讀！師：除了喜歡小河，還有喜歡什么的呢？生：我最喜歡河里的景色。師：把你喜歡的介紹給大家。生：聲情并茂地讀。師：剛才他讀得多好呀，在他讀得過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我覺得他把“緩緩地”讀得真好！讓我感覺到河水流得很慢很慢。師：那我們喜歡這一句的同學(xué)一起學(xué)著他的樣子美美地讀一讀吧！生：加上動(dòng)作讀。師：還有喜歡其他地方的小朋友嗎？生；我喜歡河岸上的桃花，因?yàn)樘一ê苊?？師：你從哪里看出來桃花美呀？生：因?yàn)樘一ㄟh(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片燦爛的朝霞。師：出示句子“河岸上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片燦爛的朝霞。”生：喜歡的小朋友一起齊讀。師：小朋友們，這個(gè)句子讓你感受到桃花的美，還讓你感受到了什么？生：我感受到了桃花的多。我從開滿這個(gè)詞看出的。師：你真會(huì)讀書，我們讀書就是要這樣細(xì)細(xì)品味。生：我還喜歡綠油油的農(nóng)田，