【文章內(nèi)容簡介】 、比一比再組詞。夏（）校（）容（）應（）復（）較（）究（）因（）括號里填上合適的詞語。逐漸地（）有趣的（）認真地（）著名的（）仔細地（）重要的（）據(jù)課文內(nèi)容填空。那些沒有翅膀的昆蟲，由于（），就不大可能被刮到海里。那些翅膀特別大的昆蟲，因為（）所以（）那些翅膀不大的昆蟲，由于（）便逐漸地消失了。葡萄溝二年級語文上冊教案篇五教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習本課生字新詞，指導寫好“及、陣、凈、耍”。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。課前準備：多媒體課件。小鳥頭飾。每位學生一張白紙和一盒水彩筆。教學過程：一、談話激趣，導入課文上節(jié)課，老師和大家一起學習了第22課《云房子》，這節(jié)課，我們一起來做一回小鳥，也來造一造云房子。云房子用什么來造？白云從哪里來？請小朋友打開書本讀一讀課文的第一自然段。二、創(chuàng)設情境，用心領悟（一）、學習課文第一自然段多媒體出示第一自然段圖文。學生自讀。指名讀。指導讀出美的感覺。雨過天晴，天空中留著一朵朵白云，多美呀！我們一起把第一自然段讀一讀，把這種美的感覺讀出來。（二）創(chuàng)設情境，學習課文第二自然段談話：藍藍的天空白云飄，太陽公公咪咪笑，這時，小鳥也來湊熱鬧。(教師演示電腦。看到天上的白云，小鳥說——指名讀（板書：小鳥建造）指導學生讀好：哇，這么多白云！我們來造云房子。請小朋友戴上小鳥的頭飾，現(xiàn)在，你就是其中的一只小鳥，當你看到這么多白云，心情怎樣？請你帶著高興的心情來讀好這句話。學生自讀。交流：現(xiàn)在，我要聽聽哪只小鳥最想造云房子，想造云房子的一起站起來告訴我。大家都想造房子，那么云房子造什么式樣？讓我們先來讀讀課文的第二小節(jié)，參考一下別的小鳥造的云房子，然后把你喜歡的云房子畫出來。學生朗讀、畫畫，教師巡回觀察，將學生所畫的云房子按課文描繪的五種形態(tài)各挑選一份?，F(xiàn)在，把你造的云房子向同組的小朋友介紹一下。（我造的是——的云房子，你看它——）學生上臺介紹。小鳥們造的云房子可真漂亮。（多媒體出示第二自然段圖文）教師邊演示多媒體，邊范讀描寫云房子的課文。指導朗讀：這么美的云房子，你們喜歡嗎？誰也能學著老師的樣子把這段課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動作。指名讀。誰能不看課文把小鳥們造的云房子介紹給大家。1除了課文中描寫的云房子，你還想造什么樣的云房子？發(fā)揮你的想象，把你想造的繼續(xù)畫出來。1大家造的云房子真多，真漂亮，你們想互相參觀一下嗎？那就飛出你的云房子，到你好朋友家去做客，去參觀、去玩耍。1你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎？多媒體出示：我們的云房子真漂亮??！它們有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅。（三）、學習第三、四節(jié)云房子造得這么多，這么美，大家互相做客、互相玩耍，開心嗎？帶著這種心情讀讀課文的三、四小節(jié)。指名讀。男生讀，女生讀。（四）、學習第五、六自然段小鳥們玩得可真開心，忽然，呼啦啦吹來一陣風，請大家仔細觀察電腦屏幕。你看到了什么？（板書：風吹走了沒有了）你覺得奇怪嗎？那應該用怎樣的語氣來讀好第5小節(jié)？自讀，指名讀。點擊電腦屏幕，出示最后一段圖文。師引讀：天空像只剩下小鳥們沒有了云房子，但是看到笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天，又會說些什么呢？四人小組交流一下。天空變得那樣潔凈、艷麗，讓我們通過朗讀，把這種潔凈之美讀出來，好嗎？（五）、總結(jié)全文大自然真是神奇、美麗，有云時，天空中白云朵朵，千姿百態(tài)，無云時，天空又是那么潔凈，我們一起來朗讀全文，再次來體驗大自然的神奇與美麗。三、學習生字，認真書寫今天這節(jié)課，我們要學習4個生字。多媒體出示4個在田字格中的生字。誰來讀讀這四個字。凈：后鼻音，陣：前鼻音。請大家仔細觀察，看看有沒有快速記住它們的方法。指導字形結(jié)構(gòu)、位置大小及正確筆順。（電腦提示關鍵筆順，并出示書寫過程）提醒學生注意：（1）這四個字的筆順我們書上已經(jīng)寫出來了，請大家跟著書本自己書空一遍。（2）我們在寫這四個字時你覺得有哪些地方要提醒大家注意的？“及”字的第二筆橫折折撇是一筆連寫，不要分開?！瓣嚒弊笳覍挘疫吺恰败嚒?，不要寫成“陳”“凈”：“爭”的第四筆一橫要出頭。“?！保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上半部分“而”要寫得扁平些，注意不要寫成“要”學生練寫（先仿后臨）教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤筆順及寫字姿勢。四、課堂小結(jié)，課外延伸今天，老師和小朋友一起學習了《云房子》一課，課文寫得生動，大家也學得認真，都覺得很有趣味。的確，天上的白云千變?nèi)f化，形狀多種多樣，給人美的感覺和無窮的想象。放學后，大家把課文多讀幾遍，多加感受。這樣，有利于下一節(jié)課進行背誦。電腦出示練習題：請你在傍晚時，去觀察一下天上的白云或彩霞，看看它們是什么形狀，什么顏色，然后，仿照課文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅”說一段話，有興趣的同學寫下來。板書：小鳥造多種多樣云房子風吹來沒有了葡萄溝二年級語文上冊教案篇六師：小朋友們今天都是月亮灣的小村民，讓我們一起來夸夸這個美麗的村子吧！生：齊讀第一自然段。師：（板書）美麗。師：那么月亮灣究竟美在哪里？請小朋友輕讀第二自然段，數(shù)數(shù)這一自然段有幾句話？想一想文章寫了村前哪幾處地方的美景？可以用筆畫出有關詞句。生：按要求自學第二自然段。師：小朋友們，你們找到了哪幾處美景的？生：我找到了六處景色，分別是小河、河上、河里、河岸、農(nóng)田。師：找得真仔細呀！那么你喜歡哪一處的景色呢？生：我喜歡小河。師：出示“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”為什么喜歡它呢？生：因為小河像月牙一樣彎彎的。師：是呀！彎彎的小河如新月，多美呀，你能領著大家讀好它嗎？生：讀！師：除了喜歡小河，還有喜歡什么的呢？生：我最喜歡河里的景色。師：把你喜歡的介紹給大家。生：聲情并茂地讀。師：剛才他讀得多好呀，在他讀得過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我覺得他把“緩緩地”讀得真好！讓我感覺到河水流得很慢很慢。師：那我們喜歡這一句的同學一起學著他的樣子美美地讀一讀吧！生：加上動作讀。師：還有喜歡其他地方的小朋友嗎？生；我喜歡河岸上的桃花，因為桃花很美？師：你從哪里看出來桃花美呀？生：因為桃花遠遠望去像一片燦爛的朝霞。師：出示句子“河岸上開滿了桃花，遠遠望去像一片燦爛的朝霞?！鄙合矚g的小朋友一起齊讀。師：小朋友們，這個句子讓你感受到桃花的美，還讓你感受到了什么？生：我感受到了桃花的多。我從開滿這個詞看出的。師：你真會讀書，我們讀書就是要這樣細細品味。生：我還喜歡綠油油的農(nóng)田，