最新蘇教版一年級上冊語文教案及反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、復(fù)習(xí)。開火車讀生字卡。指名分段讀課文。評議。二、自主積累詞語。在《文具的家》里你學(xué)到了哪些詞語?你能選一個說一句話嗎?三、寫字指導(dǎo)。(出示8個要寫的字)說說寫時要注意什么?教師邊指導(dǎo)邊示范。具，三““，一長橫，一共8畫。丟，先寫一撇，再寫一個去字。皮，第一筆是橫鉤。已，區(qū)分“己”和“已”。學(xué)生在田字格里練寫，教師巡視指導(dǎo)。表揚字寫得好的同學(xué)。第四課時一、口語交際訓(xùn)練。(一)想象訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)情境，在講臺上擺放著被遺棄的鉛筆、橡皮、尺子，它們碰到了一起，猜猜它們會說些什么?鼓勵學(xué)生大膽想象，積極發(fā)言。評價、表揚鼓勵。“失物招領(lǐng)”會。把自己遺失的文具領(lǐng)回家。(二)說說你書包里有哪些小伙伴，你是怎樣疼愛它們的?學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)愛惜學(xué)習(xí)用品的好辦法：包書皮、做筆套、給橡皮“洗澡”、每天清點學(xué)習(xí)用品、定期整理書包等。二、練習(xí)。它們長得很像，但是不一樣，請你給它們分別組個詞。丟()已()辦()支()去()己()力()皮()蘇教版一年級上冊語文教案及反思篇三教學(xué)目標(biāo)認識16個生字，會寫8個字，并端正整潔的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。正確流利有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。教學(xué)重難點會寫生字。有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一、聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)閱讀愿望。展示學(xué)生丟棄的文具，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了?文具們可傷心了，它們都要離開你們?nèi)フ邑愗惲耍銈兿氩幌肓粝滤鼈冄?快去找小貝貝商量商量吧。二、板書課題：文具。隨文識字：具你有什么辦法記住它?三、自由讀文，讀準(zhǔn)生字新詞。借助拼音讀課文，畫出生字新詞反復(fù)朗讀。要把字音讀正確。同桌互讀，互相幫助對方讀準(zhǔn)字音。反饋指導(dǎo)：(1)文具、丟、時候、仔細、已經(jīng)(2)學(xué)生評議，鼓勵與糾正并用。(3)用多種方法讀準(zhǔn)要認的生字。四、反復(fù)閱讀實踐，讀通課文內(nèi)容。自由讀文，標(biāo)出自然段。同桌互助，幫助對方把課文讀通。讀文，師生評議：能否做到正確流利。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊認讀生字。五、整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容。用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。你有什么想和大家談的問題嗎?六、聯(lián)系實際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究。你有過小貝貝這樣的現(xiàn)象嗎?你想過為什么嗎?怎樣才能做到不丟文具呢?鼓勵學(xué)生互動，結(jié)合課文和生活實際談自己的想法。七、選擇性閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。八、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護文具的好習(xí)慣。教學(xué)重難點會寫生字。感悟課文內(nèi)容，養(yǎng)成好的習(xí)慣。教學(xué)過程一、
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