【文章內(nèi)容簡介】 把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦。一只掛鐘。（一）傾聽畢業(yè)詩。輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候，時(shí)間飛快地向前跑著，你想到了什么？有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。教師有感情的朗誦詩歌兩遍。你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么？集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。（二）忘不了?；貞浽谟變簣@里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。集體朗誦前四句，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。（三）說句悄悄話。與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。給好伙伴一個最熱烈的擁抱。幼兒園大班語言活動教案篇七引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。課前讓幼兒了解自己的生日。生日蛋糕一盒?！渡湛鞓贰返拇艓В浺魴C(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆。聽歌曲《生日快樂》，引出課題。音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時(shí)候唱這首歌曲?幼兒講述過生日的情景。你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過生日的?你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?幼兒講述生日愿望。你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。幼兒許愿。你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)畫生日愿望。我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實(shí)現(xiàn)這個愿望，好嗎?幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌，師生一起唱。師生一同享用蛋糕。幼兒園大班語言活動教案篇八這是一篇非常感人的童話，寫了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來，被一個小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。有一粒豌豆?jié)L到了一位生病的小姑娘家的窗前。當(dāng)小姑娘看到小豌豆發(fā)芽、開花時(shí)，她很高興，最后病慢慢好了起來。這個經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用多媒體手段的特點(diǎn)，即畫面有動感、伴有背景音樂，力求創(chuàng)設(shè)生動形象的多媒體教學(xué)情境，努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時(shí)，在活動中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒講述的機(jī)會，讓幼兒在看看、說說中得到發(fā)展并有所感悟。認(rèn)真傾聽并理解故事，愿意發(fā)表自己的見解。積極思考，大膽想象，連貫講述。能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。多媒體課件。(一)利用多媒體引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。出示未打開的“豌豆莢”畫面提問：這是什么?里面有誰?是多少?出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目(出示故事題目“五粒豌豆”)師：這“五粒豌豆”一溜排地坐在豆莢里，就象小朋友一溜排地坐著。(二)教師邊演示多媒體課件邊講述故事，理解故事內(nèi)容。教師邊播放多媒體課件邊講述故事第一段，了解豌豆的變化。師：一天一天地過去了，豌豆怎么樣了呢?(播放多媒體課件)師：小豌豆在豆莢里有什么變化?它們覺得世界是什么樣的?為什么?教師小結(jié)：小豌豆生活在狹小的豆莢里，它們看到的是青綠色、金黃色，所以它們覺得世界也是青綠色、金黃色。教師邊播放多媒體課件邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。師：小豌豆慢慢地成熟了，當(dāng)它們長得飽滿硬朗的時(shí)候，被摘了下來，放進(jìn)一個口袋里。最小的豌豆說：“我們當(dāng)中誰能跑得最遠(yuǎn)呢?”。最大的豌豆說:“唉，聽天由命吧!”隨后，它們落進(jìn)了誰的手中?(1)播放多媒體課件出示畫面一(小男孩)。師：小男孩會用小豌豆做什么?(2)教師播放多媒體課件畫面二(男孩射豌豆).師：很快，小豌豆被裝進(jìn)了槍膛，“啪”豆子射了出去。這五顆豌豆射到哪里?結(jié)果怎么樣?(幼兒相互交流，然后請個別幼兒在集體面前交流)教師邊播放多媒體課件邊講述故事第三段,理解最后一粒豌豆的經(jīng)歷。師：請你們來聽一聽最后一粒豌豆到了哪里?結(jié)果又是如何?(播放課件)師：最后一粒豌豆落到了哪里?發(fā)生了什么變化?看到豌豆慢慢地長大，小女孩是怎么想的?做了什么?小女孩的身體為什么會好起來?教師小結(jié)：這一粒不起眼的小豌豆，因?yàn)橛辛怂某霈F(xiàn)，才使得生病的小女孩點(diǎn)燃了心中希望的火苗，有了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，收獲了屬于她的美麗、快樂和健康!完整欣賞故事。(1)教師：其余四粒豌豆到了哪里?結(jié)果會怎么樣?我們來完整地欣賞一遍這個美麗、動聽的故事。(2)幼兒邊看課件邊完整欣賞故事。(三)結(jié)束師：其余的四粒豌豆到了哪里?師：它們落在不同的地方,肯定也發(fā)生了各種各樣的故事,我們一起到教室里去說一說吧。(幼兒離開活動室)幼兒園大班語言活動教案篇九理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識地變換角度觀察的興趣。通過表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。老鼠頭飾人手一個：高老鼠用藍(lán)色，矮老鼠用紅色。故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花：屋頂、地板；雨點(diǎn)、水洼：大門、門檻以及彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動室外墻。自選音樂一段。欣賞故事。――傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。――高老鼠和矮老鼠各自看見了什么？――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹？――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會看到些什么呢？――引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識地變換角度觀察。扮演游戲：高老鼠和矮老鼠。――幼兒戴上頭飾，其中藍(lán)老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個子和矮個子。――自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下