20xx年幼兒園大班語言詩歌我想教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來看看。(揭示彩色的書)，你都看到些什么花?。(二)聽覺春天是一本會(huì)唱歌的書：，還有些什么呢?我們一起來聽一聽。(播放雷、雨的聲音)?這些聲音是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)。，我們一起來瞧瞧春天給我們帶來的第二本書。(揭示會(huì)唱歌的書)。(三)感知覺春天是一本會(huì)笑的書：，看到這么多好看的花，你們開心嗎?開心的時(shí)候你會(huì)有什么樣的表情呢?你是怎么笑的呢?(學(xué)一學(xué))、還會(huì)咧開嘴笑。，所以給我們帶來了第三本書，是什么呢?我們一起來看看。(配樂)：(一)教師介紹詩歌名稱并有表情地朗誦詩歌：春天給我們帶來了三本不一樣的書其實(shí)它們是一首好聽的詩歌春天是什么?(出示標(biāo)題)(二)幼兒齊念(三)師生合作：?大自然的小動(dòng)物可愛嗎?，我們能破壞它嗎?(師生談話，教育幼兒要愛護(hù)大自然，愛護(hù)花、鳥、動(dòng)植物)：(一)幼兒創(chuàng)編：春天除了是本彩色的書、會(huì)唱歌的書、會(huì)笑的書，春天還會(huì)是一本什么樣的書呢?書里面會(huì)有些什么呢?(要求用詩歌語句的形式，創(chuàng)編出完整地一段詩歌)(二)幼兒創(chuàng)意作畫：接下來請(qǐng)每一位小朋友為春天設(shè)計(jì)一本書，把你剛才所想的、所說的畫出來。(幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo))請(qǐng)幼兒將自制的圖書帶回家，利用周末時(shí)間讓家長(zhǎng)陪同到大自然去找找春天里的美麗景物?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)大班語言活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都是在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行的。由于對(duì)自己的設(shè)計(jì)思路很感興趣，因此在活動(dòng)中我很投入，因?yàn)樽约壕臏?zhǔn)備了很多的教學(xué)材料，迫不及待地想要看到孩子們的表現(xiàn)。結(jié)果沒令我失望，孩子非常優(yōu)秀，從他們的眼神中我知道他們的注意力、好奇心始終都集中在我這兒：當(dāng)我拿出漂亮的花朵時(shí)，孩子們臉上的微笑、眼中的羨慕。當(dāng)我播放各種聲音時(shí)，孩子們臉上興奮地歡呼、專注地傾聽。當(dāng)我提出問題的時(shí)候，孩子們的小手刷刷地舉起來，那一臉期待的眼神和專注的神情，似乎在告訴我：老師，我知道這一切的一切都讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是我第一次給大班孩子上課，心里非常緊張，生怕應(yīng)對(duì)不了大班的孩子。然而，孩子們都很配合，表現(xiàn)很棒，所以我的心里非常開心。從本次活動(dòng)開展情況來看，我深有感觸教師的帶動(dòng)作用是很大的：我有幾分投入，孩子就有幾分投入，我的認(rèn)真、細(xì)心會(huì)給孩子帶來榜樣。所以，我很仔細(xì)地研究本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，用自己的身體語言結(jié)合朗誦，再配上豐富的實(shí)物操作能讓孩子投入活動(dòng)中，以不同形式讓孩子在動(dòng)靜交替中體會(huì)作品，始終
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