20xx年小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 04:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好朋友，是莊稼的保護神，為了讓我們的青蛙朋友生活得更舒適安全，我們應(yīng)該去保護它們。小蝌蚪找媽媽小蝌蚪 →變 → 青蛙大腦袋 → 長了兩 → 長了兩 → 尾巴 →不見黑灰的身子 條后腿 條前腿 變短 尾巴長尾巴 ↓ ↓ ↓找媽媽 →鯉魚 →烏龜 →大青蛙→捉害蟲小蝌蚪找媽媽教案幼兒園篇五了解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護青蛙。學(xué)會本課的14個生字，認(rèn)識“矢”字旁，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”等詞語的意思。能按問題的提示擴寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。 會分角色朗讀課文，能背誦課文最后兩個自然段。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護青蛙人人有責(zé)。教學(xué)難點：認(rèn)識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。3課時教學(xué)要點：讀通課文，學(xué)習(xí)本課的14個生字，認(rèn)識“矢”字旁，理解部分詞語的意思。大概理解故事的主要內(nèi)容。(一)直接揭題、讀題。學(xué)習(xí)生字“蝌蚪”。(二)初讀課文。要求：邊讀邊把生字劃出來，多讀幾遍，把它讀正確。這是個非常有趣的故事，有趣在哪呢?自己到課文中去找一找。檢查初讀情況。生字詞出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音。(2)看著黑板讀一讀，不帶拼音。(3)字形的教學(xué)：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認(rèn)為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說你做：師說腦袋生指著腦袋師說甩著生做動作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了(5)送生字回家。過渡：大家已經(jīng)能夠把生字很正確地念下來了，那能把課文讀正確讀通順嗎?全體起立，如果有錯了，你就坐下來讀。(6)反饋讀錯的情況，集體糾正。(7)你能把這些生字按照課文內(nèi)容組成一段簡單的文字嗎?生說，也就是故事的大概內(nèi)容。(三)完成課后作業(yè)：第1題，寫出同偏旁的字。師按照學(xué)情做進一步的指導(dǎo)。要點：認(rèn)識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。(一)小蝌蚪的樣子。讀課文第一自然段，邊讀邊劃。找出：大大的腦袋，青灰色的身子，甩著長長的尾巴。讀一讀句子。畫一畫小蝌蚪的樣子(為了畫面的美觀你可以加進一些事物)。說一說你自己所畫的圖。練一練。小蝌蚪游來游去。(1)小蝌蚪在哪里游來游去?(2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來游去?(二)小蝌蚪的形態(tài)變化。過渡。師：小蝌蚪游啊游，身體發(fā)生了變化。請你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號。(1)小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出了兩條后腿。(2)小蝌蚪游啊游，過了幾天，又長出兩條前腿。(3)小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了。隨機認(rèn)識“短”(4)不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。仿造春蠶的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。交流，既評一評。改一改。說一說。參照課后五：選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。又先最后接著小蝌蚪()長出了兩條后腿，()長出了兩條前腿，()尾巴變短了，()尾巴不見了，變成了一只小青蛙。讀一讀。(三)青蛙的樣子。讀一讀，找一找。師：小蝌蚪變成了青蛙，青蛙長什么樣，你能在課文中找出來嗎?用不同于小蝌蚪的記號標(biāo)出。生：四條腿，寬嘴巴。生：披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。生：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服。說一說。師：能把青蛙的特征連起來說一說嗎?生：青蛙有四條腿，嘴巴是寬寬的，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。背一背青蛙的形態(tài)句。(四)作業(yè)布置：課堂作業(yè)本6要點：指導(dǎo)分角色朗讀全問，再次了解青蛙的生長過程。完成課堂作業(yè)本。(一)鞏固練習(xí)：復(fù)習(xí)新詞，聽寫詞語。排列順序：( )小蝌蚪的尾巴變短了。( )小蝌蚪又長出了兩條前腿。( )小蝌
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