20xx年小班小魚小魚音樂教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 03:44 本頁面
【文章內容簡介】 “憂愁”和“快活”的不同感受。領會一，二，三條魚的含義。幼兒對歌詞的`咬字發(fā)音，尤其“愁”字。舞蹈過程中1，2，3，數(shù)的互換角色上。音樂，小魚缸，三條小魚活動過程故事講述：有一條小魚，它沒有朋友，每天都是孤孤單單的游來游去，沒有別的魚兒和它說話，沒有魚陪它做游戲，它很傷心，（哀傷的音樂）。取出魚缸，小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。老師提問：為什么這一條魚很孤單，他為什么會發(fā)愁呢？來；自。屈；老師；教。案；我們怎樣才能幫助它呢？幼兒思考引出：小魚需要朋友。老師取出第二條魚放入水中，老師提問，第二條魚放進去以后會怎樣，魚的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到關鍵詞，快樂，高興，開心。老師唱第二段歌詞并表演動作：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。老師提問，如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做？老師再在魚缸里放第三條魚，一起數(shù)一數(shù)，如果小朋友是最開始的那條魚，你會開心嗎？小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水里游，快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻，教師引領小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中間畫圓，小朋友依次表演，可分組進行。過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。老師將這個活動完成了，但沒有關注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。小班小魚小魚音樂教案篇四初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。大膽用動作表情表演歌曲，體驗集體表演唱的快樂。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。繪有海底世界的電視機；小魚的手套；創(chuàng)設海底世界場景。隨樂入場，幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設海底世界的情境。師：可愛的小魚們，現(xiàn)在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧！師：今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌，聽聽看，歌里唱的是誰？教師范唱，引導幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內容。第一遍范唱：引導幼兒初步感受歌曲的旋律。師：歌曲里有誰？你們聽到了幾條小魚呀？那最開始有幾條魚在水里游呢？接下來又有幾條魚在水里游了呀？歌曲的名字就叫《三條魚》，這首歌真好聽，海底電視臺也來表演這個節(jié)目了，魚寶寶們認真看，魚兒們是怎么玩游戲的。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1