20xx年落花生教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生”有什么聯(lián)系？朗讀指導(dǎo)四段話。填空：我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（ ），但可貴的是（ ）。我們的（ ）不正像花生一樣嗎？讀了課文我明白了人要做（ ），不要做（ ）。分角色朗讀課文。簡(jiǎn)介作者的筆名：是的，父親的話深深地印在了我們每個(gè)人的心里，使我們明白了做人的道理。許地山有個(gè)筆名叫落華生，他在一篇文章中談到了他的筆名，他是這樣說(shuō)的，我們來(lái)讀一讀。我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。──許地山他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為了著名的教授和作家。讀一讀，背一背感受最深的自然段。師：說(shuō)說(shuō)這篇文章在寫法上有哪些值得我們借鑒的地方？生充分交流后，小結(jié)：（1）詳略得當(dāng)；（2）借物喻人１、拿出許地山的文章紙，讓學(xué)生讀。２、能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。作為今天的每日寫話內(nèi)容。1落花生許地山種花生→收花生→吃花生→ 議花生做人 不圖虛名 默默奉獻(xiàn)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或近義詞近義詞：可惜──（ ） 居然──（ ） 收獲──（ ） 希望──（ ）便宜──（ ） 可貴──（ ） 愛慕──（ ） 體面──（ ）《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二１、能理解“父親”和“我”的話，并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。２、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。３、懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人有用的人。一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的詞語(yǔ)并給課文分了段。這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二大段，著重理解重點(diǎn)段中父親說(shuō)的話。對(duì)了，大家想知道這篇課文的作者是誰(shuí)嗎？作者的名字叫許地山（板書），是現(xiàn)代著名的作家。許叔叔給自己起了個(gè)筆名叫“落華生”，為什么取這個(gè)名字，你們知道嗎？我們這節(jié)課就從課文中解開這個(gè)秘密，看誰(shuí)肯動(dòng)腦，最聰明。二、整體感知第二段。師：同學(xué)們各自讀第二段，完成填空。這篇課文描寫了（）、（）、（）、（）、（）五個(gè)人物，描寫時(shí)又重點(diǎn)抓住人物的（）去寫，其中又重點(diǎn)描寫了
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