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正文內(nèi)容

20xx年春天的朋友中班教案設(shè)計(jì)意圖(6篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 01:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。2.感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:背景圖、插片:花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂音樂:《找朋友》、配樂蜜蜂、柳樹、桃樹紙偶若干教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn):用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣1.(放《找朋友》音樂)幼兒隨音樂自由舞蹈。問(wèn):剛才是什么音樂呀?你找到朋友了嗎?是誰(shuí)呢?2.我們找到朋友了真開心!現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)對(duì)啦,春天來(lái)了,她也想找朋友呀,誰(shuí)是春天的朋友呢?春天的朋友們都藏在這張畫中呢,讓我們來(lái)找一找。二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌1.你為春天找到了哪些朋友?老師還把春天找朋友的事編成了一首詩(shī)歌,我們來(lái)聽一聽!2.教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn):春天的朋友是誰(shuí)?你聽到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?(幼兒回答)。(1)師:花蝴蝶先找到誰(shuí)做朋友?我們一起來(lái)看看。問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?師:我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?(2)同上學(xué)習(xí)第二、第三段。4.教師提問(wèn),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣(1)我們小朋友見到朋友的時(shí)候,心情會(huì)怎樣?(2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時(shí)候,心里也很高興,那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說(shuō)話呢?三、仿編活動(dòng)1.(接著出示小燕子找朋友的圖),師:看看誰(shuí)又來(lái)找好朋友?找到了誰(shuí)?2.教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。(1)師:小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩(shī),詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌,好嗎?問(wèn):小燕子先找了誰(shuí)做朋友?。克吞一ㄔ趺礃樱克鼘?duì)桃花說(shuō)什么呢?哪個(gè)小朋友能來(lái)試試看念得跟剛才那首詩(shī)歌一樣好聽,行嗎?教師糾正復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說(shuō),咱們是朋友。(2)師:小燕子還找了誰(shuí)做朋友?它和柳樹怎么樣?它對(duì)柳樹說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)試試?教師糾正復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和柳樹握握手,它對(duì)柳樹說(shuō)――咱們是朋友。(3)啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)花蝴蝶,小草,小花,小燕子,桃樹,柳樹,都是誰(shuí)的朋友呀?(4)他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么?做什么?桃樹,柳樹,小燕子,都來(lái)和春天握握手,他們一起說(shuō),我們都是春天的朋友。(5)老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。、表演。幼兒三人一組用紙偶自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰(shuí)做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說(shuō),怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽?!?名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌,教師簡(jiǎn)評(píng)。四、延伸活動(dòng):花蝴蝶,小草,小花,桃樹,柳樹,小燕子,都是春天的朋友,青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天,有了那么多朋友,春天變得怎樣呀?春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧?。ǚ拧墩遗笥选芬魳?,幼兒自由出教室。)附: 春天的朋友花蝴蝶飛來(lái)了,和小草握握手她對(duì)小草說(shuō),咱們是朋友.花蝴蝶飛走了,和小花握握手,她對(duì)小花說(shuō),咱們是朋友.花蝴蝶,小草和小花,都來(lái)和春天握握手,她們一起說(shuō):我們都是春天的朋友?!洞禾斓呐笥选分邪嘟贪冈O(shè)計(jì)意圖篇四大文斗后面為你推薦更多《春天的朋友》中班教案!設(shè)計(jì)思路:一、選材分析冬去春來(lái),萬(wàn)物蘇醒,大地暖融融的,孩子們的衣服減少了,可以放開活動(dòng)了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好,我以“好朋友”為契點(diǎn),引導(dǎo)孩子們一起和小動(dòng)物一起說(shuō)春天的朋友在那里,而《春天的朋友在哪里》這首詩(shī)歌,語(yǔ)言優(yōu)美、短小精悍,富有想象力,很適合中班小朋友學(xué)習(xí),為此設(shè)計(jì)了本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。二、過(guò)程分析當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們看到周圍大自然發(fā)生的變化時(shí),我知道雖然春天在不知不覺地到來(lái),但是也躲不過(guò)孩子敏銳的眼睛?!洞禾斓呐笥言谀睦铩返膭?dòng)中。我將重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。讓幼兒通過(guò)觀察春天給自然界帶來(lái)的變化,了解春天季節(jié)特征,進(jìn)一步
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