20xx年三的倍數(shù)教學設計(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。 、判斷、概括的能力?！局攸c難點】理解并掌握3的倍數(shù)的特征。【復習導入】，5的倍數(shù)的特征。 ：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？ 324153 345 2460 986 756 教師：看來同學們對于5的倍數(shù)已經(jīng)掌握了，那么3的倍數(shù)的特征是不是也只看個位就行了？這節(jié)課，我們就一起來研究3的倍數(shù)的特征。 板書課題：3的倍數(shù)的特征?！拘抡n講授】：3的倍數(shù)有什么特征？ ：先找出10個3的倍數(shù)。31=3 32=633=934=1235=15 36=18 37=2138=24 39=27 310=30……觀察：3的倍數(shù)的個位數(shù)字有什么特征？能不能只看個位就能判斷呢？（不能）提問：如果老師把這些3的倍數(shù)的個位數(shù)字和十位數(shù)字進行調換，它還是3的倍數(shù)嗎？（讓學生動手驗證）12→2115→5118→8124→4227→72 教師：我們發(fā)現(xiàn)調換位置后還是3的倍數(shù)，那3的倍數(shù)有什么奧妙呢？（以四人為一小組、分組討論，然后匯報）匯報：如果把3的倍數(shù)的各位上的數(shù)相加，它們的和是3的倍數(shù)。：下面各數(shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢？ 210 54 216 129 9231 9876 小結：從上面可知，一個數(shù)各位上的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。（板書）（一組筆算，另一組用規(guī)律計算）。判斷下面的數(shù)是不是3的倍數(shù)。3402 5003 1272 2967 5.“做一做”，指導學生完成教材第10頁“做一做”。（1）下列數(shù)中3的倍數(shù)有。14 35 45 100 332 876 74 88 ①要求學生說出是怎樣判斷的。②3的倍數(shù)有什么特征？(2)提示：①首先要考慮誰的特征？（既是2又是5的倍數(shù)，個位數(shù)字一定是0）②接著再考慮什么？（最小三位數(shù)是100)③最后考慮又是3的倍數(shù)。（120）【課堂作業(yè)】完成教材第11~12頁練習三的第11題?！菊n堂小結】同學們，通過今天的學習活動，你有什么收獲和感想？ 【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時練習。第2課時 3的倍數(shù)的特征一個數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。教學3的倍數(shù)的特征時，教師要注意學生的自主探索過程，通過猜一猜、算一算、想一想、驗一驗、比一比等教
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