【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 玩法：老師當(dāng)母雞，聽(tīng)《老母雞》音樂(lè)做下蛋動(dòng)作，幼兒當(dāng)小雞不動(dòng)。聽(tīng)到《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音樂(lè)時(shí)，幼兒做小雞出殼和跳舞的動(dòng)作。聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)馬上躲在母雞的身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。(或者變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。)規(guī)則：被老鷹捉到的小雞停做游戲一次，母雞和老鷹的角色可以請(qǐng)能干的小朋友來(lái)扮演。幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。培養(yǎng)幼兒一定的自制力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程：一、引起幼兒興趣。(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的小貓?”二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。三、游戲《找小貓》教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽?zhuān)瑳](méi)拍到的小貓最后出來(lái)。幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)(磁帶)做游戲。幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九活動(dòng)目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂(lè)器和肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。在“大家一起造房子”的游戲中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂(lè)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小樂(lè)器若干、中音琴、木琴、音樂(lè)《加油干》。活動(dòng)過(guò)程:一、卡儂游戲：小小建筑師師：上個(gè)星期我們逛街，看見(jiàn)有很多房屋都圍了起來(lái)，為什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。師：工人叔叔請(qǐng)小朋友學(xué)做小小建筑師。(1)請(qǐng)幼兒編一句節(jié)奏語(yǔ)。(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語(yǔ)玩卡儂游戲：從兩組到六組。二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》集體演唱歌曲一遍。師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來(lái)唱一唱，學(xué)做小小建筑師。重點(diǎn)指導(dǎo)。鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來(lái)不要灑了。轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。幼兒集體演唱歌曲第二遍。啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。三、樂(lè)器游戲“建筑回旋曲”集體演唱《大家一起造房子》。師：造房子的時(shí)候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來(lái)做啦啦隊(duì)，為小小建筑師加油鼓勁。教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動(dòng)作，邊演唱歌曲。請(qǐng)一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒分組用樂(lè)器表現(xiàn)建造房子時(shí)的場(chǎng)景。(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時(shí)會(huì)有哪些聲音?選用什么樂(lè)器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。聽(tīng)著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂(lè)器。幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十活動(dòng)目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲旋律，能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏。喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)、練聲《日常生活模仿動(dòng)作》《我們大家做得好》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《我愛(ài)我的幼兒園》二、熟悉樂(lè)曲今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒欣賞。提問(wèn)：小朋友聽(tīng)了這首歌曲，心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快的旋律。)三、拍打節(jié)奏聽(tīng)了這手快樂(lè)的歌曲，你們想干什么?剛才老師看見(jiàn)_小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次。教師彈奏旋律，幼兒隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。四、探索身體動(dòng)作剛才老師還看見(jiàn)有的小朋友聽(tīng)見(jiàn)了這首好聽(tīng)的音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律，速度開(kāi)始可稍微慢一些。)教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng)，并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒轉(zhuǎn)換節(jié)奏型的能力，發(fā)展幼兒的思維和反應(yīng)的靈敏性。準(zhǔn)備：《海獅頂球》音樂(lè)，圖畫(huà)卡片海獅4只，皮球4個(gè)(其中兩個(gè)畫(huà)上__節(jié)奏型，兩個(gè)畫(huà)上_節(jié)奏型)。玩法：幼兒圍成圓圈，老師把4個(gè)球任意放在4只海獅頭上成一個(gè)節(jié)奏型，幼兒起立按此節(jié)奏型在圈內(nèi)邊走邊做節(jié)奏動(dòng)作，如跺腳、拍手、拍肩。樂(lè)曲停，教師變換球的位置，幼兒站立拍出新的節(jié)奏。規(guī)則：拍錯(cuò)的，回座位暫時(shí)退出游戲。拍對(duì)的，聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)按節(jié)奏做動(dòng)作。老師按情況結(jié)束游戲，讓全體幼兒重新做游戲。幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐活動(dòng)準(zhǔn)備：cd《一只小老鼠》寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、先慢慢地念一遍歌詞，并配合做動(dòng)作，表情要夸張，請(qǐng)寶寶欣賞。二、邊唱歌曲邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作。三、播放cd，請(qǐng)配班老師扮演老鼠媽媽?zhuān)蠋煱缪堇县?，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。開(kāi)始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。注意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下來(lái)、快跑等，以增加游戲的趣味性。四、帶著寶寶做放松活動(dòng)。師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三活動(dòng)目標(biāo)：感知音樂(lè)節(jié)奏的變化。學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂(lè)趣。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音《火車(chē)快飛》、錄音機(jī)。節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。打擊樂(lè)器一到兩種活動(dòng)過(guò)程