【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)方案。，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。，建立初步的環(huán)保意識(shí)。(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))。(各類(lèi)實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)。一、了解垃圾的來(lái)源播放錄像(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論。小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個(gè)小朋友觀察的好?，引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受你喜歡哪個(gè)區(qū)域?為什么喜歡這個(gè)區(qū)域?，用貼笑臉紅蘋(píng)果的形式評(píng)選出“干凈區(qū)域”。：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會(huì)有什么感覺(jué)?為什么?：蘭色區(qū)域滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類(lèi)情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類(lèi)。、不可回收的物品。可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。三、游戲：看誰(shuí)做得越快越正確。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作。如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動(dòng)作。四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類(lèi)，并進(jìn)行分類(lèi)。“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾?！袄诸?lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐。幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿(mǎn)的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答。并能積極的發(fā)表自己的看法。絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力?；顒?dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性。在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園垃圾分類(lèi)五大領(lǐng)域教案篇十一知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買(mǎi)鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?！独诸?lèi)》ppt 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干談話(huà)引出主題：教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?觀看ppt，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。(1)出示分類(lèi)垃圾桶圖片，提問(wèn)：這是什么?它們有什么用?(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?(3)教師小結(jié)。幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類(lèi)和回收》(1)幼兒觀察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。(3)幼兒分類(lèi)垃圾。(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。延伸活動(dòng)：家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂(lè)趣。幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒園垃圾分類(lèi)五大領(lǐng)域教案篇十二，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)，能樹(shù)立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。有關(guān)垃圾的資料一、什么是垃圾垃圾就是沒(méi)有用的、準(zhǔn)備扔掉的東西二、垃圾到哪里去了我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地。并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。三、了解垃圾的危害出示有關(guān)垃圾危害的資料，請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劺暮μ?。小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景。垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來(lái)越小。垃圾中的病毒、病菌會(huì)讓人生病。四、分類(lèi)處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類(lèi)回收就都是寶貝。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源……分類(lèi)處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)：減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少占地。減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。因此回收利用可以減少危害。變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。五、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)記，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)出示新型垃圾箱照片，說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。如今中國(guó)生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。幼兒園垃圾分類(lèi)五大領(lǐng)域教案篇十三《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中大班社會(huì)領(lǐng)域指出：愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境、注意節(jié)約資源要結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本的行為規(guī)則。而垃圾作為環(huán)保的一部分，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，生活中常常發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾破壞環(huán)境的行為，因此設(shè)計(jì)了以垃圾桶愿望作為主線的教育活動(dòng)，從談話(huà)導(dǎo)入入手，通過(guò)視聽(tīng)、操作、遷移三大環(huán)節(jié)來(lái)喚醒孩子的環(huán)保意識(shí)。大班孩子有一定的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)地球，保衛(wèi)地球媽媽?zhuān)兄譁\的垃圾分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，但具體要如何做，然而對(duì)于垃圾如何分類(lèi)對(duì)于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過(guò)觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，從而正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)。了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料圖片。如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等；ppt和視頻短片。知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周?chē)h(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識(shí)。一、談話(huà)導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。提問(wèn)：孩子們，你們有愿望嗎？是什么？出示垃圾桶圖片：看，今天我?guī)?lái)了誰(shuí)？猜測(cè)垃圾桶，它會(huì)有什么樣的愿望呢？預(yù)設(shè)：舞蹈家、老師、科學(xué)家……預(yù)設(shè)：不亂扔垃圾要把垃圾分分類(lèi)裝滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾……二、視聽(tīng)結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音頻讓幼兒傾聽(tīng)垃圾桶的自述了解垃圾危害。師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么？預(yù)設(shè)：不能亂丟垃圾、要愛(ài)護(hù)環(huán)境……三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。出示垃圾桶，讓幼兒觀察。提問(wèn)：看，這垃圾桶上面有什么標(biāo)志？這些標(biāo)志代表什么意思？操作體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分類(lèi)。出示生活中常見(jiàn)的垃圾圖片①自主操作，嘗試分類(lèi)。規(guī)則：a、四人一組，合作操作。b、先觀察圖片，集體討論再分類(lèi)。②觀看視頻，二次分類(lèi)。觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類(lèi)做起》提問(wèn)：看清楚了嗎？哪些是可以回收的哪些又是有害的？認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。提問(wèn)：那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎？觀看視頻：塑料瓶回收再利用師：孩子們，如果你們?cè)谏钪心軌蜃龅讲粊y扔垃圾、分類(lèi)投放垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望，它會(huì)更加開(kāi)心快樂(lè)。幼兒園垃圾分類(lèi)五大領(lǐng)域教案篇十四了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。自制課件。各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。一、談話(huà)導(dǎo)入課題。我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)）但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。二、看課件今