最新小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計一等獎(通用7篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 貼合學(xué)段要求。亮點二：莫教師的教學(xué)有自我獨(dú)特的風(fēng)格，善于激勵學(xué)生，充至于不足，我們認(rèn)為有一點便是莫教師上課時聲音很洪亮，吐字清晰，但缺少一點親和力。如果多一點親和力，那你這一節(jié)課就真的很成功了。以上便是我們第二小組對三位教師的課的看法，僅供大家分享與探討，多謝大家。聽評課體會下湖小學(xué)牟靜5月24日，南湖鎮(zhèn)中心初中多位領(lǐng)導(dǎo)和教研員來到下湖小學(xué)檢查指導(dǎo)全體教師尤其是青年教師的教育教學(xué)工作。我有幸講了一堂語文課。教課結(jié)束后，中心初中領(lǐng)導(dǎo)、本校領(lǐng)導(dǎo)和年輕教師一齊舉行了評課活動。領(lǐng)導(dǎo)們提出的寶貴意見、提議讓正在語文教學(xué)路途上摸索的我受益匪淺。下頭就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：一．發(fā)揮長處，樹立信心。安主任在評價我的課時，表揚(yáng)我課堂評價語言運(yùn)用的很到位。時主任也說我的粉筆字很漂亮，說我的課十分的有活力。領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng)就是我教育教學(xué)過程中的動力。在以后的教學(xué)過程中，我會在這些方面更加用心，爭取讓它們變成我課堂的閃光點。二．改正缺點，彌補(bǔ)不足。學(xué)生的進(jìn)取性；最終，由于對本節(jié)課資料的熟悉度不夠，上課過程中一只手拿教案，今后上課應(yīng)當(dāng)提早備課。除此之外還有幾點體會異常深刻：。要上好一堂語文課，任課教師必須有扎實的語文功底和極高的語文素養(yǎng)，還有就是必須認(rèn)真?zhèn)湔n。我校房校長在評課時提到備課不光要備教材還要備學(xué)生。的確，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗，讓學(xué)生掌握理解、探究、質(zhì)疑、模仿、討論、體驗等各種學(xué)習(xí)方式，使語文學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。對此，還有這樣一種說法，“手中有教材，心中有學(xué)生乃備課的第一境界；手中無教材，心中有學(xué)生乃第二境界；手中無教材，心中無學(xué)生乃第三境界。”要想到達(dá)教學(xué)的最高境界，必須在上課之前做足功課，廣泛查閱資料，研讀學(xué)生心理，為自我的學(xué)生量身打造一堂優(yōu)質(zhì)課。葉圣陶先生以往說過：吟誦就是口、耳、心、眼并用的一種學(xué)習(xí)方法親切的體會在不知不覺之間，資料與理解化為自我的東西，這是一種可貴的境界。學(xué)習(xí)語文，必須到達(dá)這種境界才會終身受益。也就是說，在語文教學(xué)中合理而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用朗讀能夠大大提高教學(xué)效率，深化語文的課堂功效。所以在今后的語文教學(xué)過程中，我要更加注重朗讀的重要性，經(jīng)過各種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)語文知識，感悟人生百態(tài)。正確、貼切的評價語言有利于師生之間的溝通，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)課堂討論走向深入。課堂評價語言不僅僅要有，并且要貼切、自然、有針對性。在以后的課堂上，我要試著讓自我的評價語言更加貼切、自然，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)熱情，讓課堂氣氛更加更活躍。這次中心初中組織聽我們青年教師講課，足見領(lǐng)導(dǎo)們對青年教師的重視。在今后的教學(xué)活動中，我要充分利用每一個學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提高自身的語文素養(yǎng)，吃透教材，吃透學(xué)生，爭取讓自我成長為一名更加優(yōu)秀的語文教師。為南湖鎮(zhèn)的教育工作事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計一等獎篇五、表演、評價、練寫四個環(huán)節(jié)，達(dá)到課內(nèi)外的溝通及學(xué)科間的融合，使學(xué)生能夠把課內(nèi)學(xué)到的知識用運(yùn)到課外的實踐活動中。，在語文實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生主動參與精神及合作的意識。一、師生商量活動內(nèi)容。，你們知道再過幾天是什么日子嗎？（“六一”兒童節(jié)）2.“六一”兒童節(jié)是我們的節(jié)日，我們舉辦一個聯(lián)歡會好嗎？，可以自由組合。都想準(zhǔn)備哪些節(jié)目呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)指點）二、課外學(xué)生自由組合準(zhǔn)備節(jié)目。三、慶?！傲弧甭?lián)歡會。：（1）合唱《快樂的節(jié)日》（學(xué)生伴奏、伴舞）。（2）講故事《一個字》。（3）講笑話《寫萬字》。（4）配樂古詩聯(lián)誦。朗讀《早發(fā)白帝城》、《華山》；齊唱《春曉》、《風(fēng)》；朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《山行》；齊唱《出塞》。（5）配樂詩朗讀《雨后》（并展示配畫）。（6）課本劇《找不到快樂的波斯貓》。參加了今天的聯(lián)歡會，我覺得同學(xué)們真是多才多藝呀！那我們來評一評，那些同學(xué)的節(jié)目演得好？你最喜歡哪個節(jié)目??？（自由發(fā)言）一會兒回到教室，我們把聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。四、指導(dǎo)寫話。剛才同學(xué)們的節(jié)目表演得很精彩，大家看得也都非常高興。現(xiàn)在我們就把聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。課件出示要求：什么時間？我們在什么地方開了慶祝“六一”聯(lián)歡會？在聯(lián)歡會上，你都看到了什么節(jié)目？其中你印象最深的事是什么？學(xué)生寫完以后，指名2—3名學(xué)生朗讀自己的寫話，大家點評。五、展示交流。將學(xué)生的寫話展示在“學(xué)習(xí)園地”中，大家觀看、交流。小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計一等獎篇六指名回答：（作者在天安門看到燈光，聽到贊嘆，回憶起1947年，在沙土集圍殲戰(zhàn)中，郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利犧牲了自己的事。）二、研讀課文（一）提出問題，學(xué)生自讀感悟。同學(xué)們，課文為什么以“燈光”為題呢？出示課件（1） 自學(xué)提示：（1）默讀課文，思考為什么以“燈光”為題？課文在開頭、結(jié)尾都寫到天安門前的燈，有什么深刻的含義？劃出重點語句，并做簡單的批注。（2）小組交流。（二） 明確線索，初步感悟天安門前的燈光?！盁艄狻睘轭}？（因為文章是以“燈
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