最新幼兒園中班語言教案兒歌(精選9篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解詩歌的結構，大膽嘗試按照詩歌的結構進行仿編。感受仿編滑稽詼諧的民間兒歌的樂趣?；顒訙蕚洌簣D片十幅、書師語：前兩天，我們玩了很有趣的游戲，《娃娃拍手歌》還記得嗎?幼兒游戲師語：今天還有些小動物它們也會玩，你們看看來了哪些動物啊?你們會用剛才的句子念一念嗎?逐一出示圖片，幼兒嘗試創(chuàng)編教師嘗試創(chuàng)編。師語：你們編了3句，我也忍不住了，要編一編幫助幼兒一起感受創(chuàng)編的規(guī)律師語：從110全編了，還記得嗎?試一試其實這些圖都藏在圖書里，有的和我們編的一樣，有的不一樣。老師和幼兒邊翻書邊念。《拍花籮》活動評析：根據(jù)一幼趙初老師的《拍花籮》，我重新對兒歌進行了設計。保留了原有兒歌實施中遷移經(jīng)驗的運用。在活動前，孩子已經(jīng)掌握了《拍手歌》的韻和節(jié)奏，所以幼兒很快就能將《拍手歌》的節(jié)奏遷移到新的兒歌學習中。15嘗試創(chuàng)編在實施中，15的圖片，我采用了幼兒嘗試創(chuàng)編的方式，引導幼兒逐幅圖片觀察，根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編。再遷移《拍手歌》的節(jié)奏，編出自己的兒歌《拍花籮》。610幼兒自由創(chuàng)編在610的圖片創(chuàng)編中，我注意到幼兒自己的選擇和喜好，所以采用了自由創(chuàng)編的形式，幼兒喜荒幅圖就編哪幅圖，最后將編的兒歌匯總。欣賞圖書，游戲結束活動中，幼兒學習的積極性很高，師生互動，每個幼兒都能參與到活動中。幼兒園中班語言教案兒歌篇五教案目標：能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準“生”、“裝”等字音。運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。感受豐收的喜悅。教案準備：金黃色的大披風一件；筐子一個。蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。教案過程：教師身穿大披風，披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子里有什么？幼兒猜測。念到“秋媽媽肚皮大”時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。念到“生下許多果娃娃”時，做表示許多的形體動作。念到“蘋果、梨子和香蕉”時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。念到“還有石榴和葡萄”時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。念到“哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下”時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。教師分配角色，扮演“蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄”的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演“筐子”的幼兒圍坐成一個圓圈。教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。幼兒園中班語言教案兒歌篇六在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂。在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。一、導入
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