微笑幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案亡羊補牢(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中班的文學活動，應更關注孩子自身的體驗，點到即止。有時教師可直接把關鍵的經(jīng)驗交代給他們，這樣就比較容易讓孩子搭建知識經(jīng)驗平臺，為孩子的后續(xù)發(fā)展提供來源和基礎。如果一味讓孩子猜猜、說說說，進行深層次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影響效果。所以，挖掘還是要考慮孩子的年齡特點。附故事：大老虎啊嗚森林里有幢木頭房子，里面住著三只小胖豬?？匆娏诵∨重i，大老虎啊嗚饞得口水都流下來了：“我要把它們?nèi)砍缘?。啊嗚……”森林里的小動物把大老虎的事情告訴了三只小豬，三只小豬想：我們一定要想辦法對付它。春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。夏天到了，山坡上開滿了花，樹上也……開滿了花，三只小豬穿上了……花衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。秋天到了，山坡上一片金黃黃、紅彤彤，小豬穿上了紅紅的蘋果、櫻桃、石榴、黃黃的生梨、橘子衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。冬天到了，山坡上……白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎問大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。微笑幼兒園中班語言教案 幼兒園中班語言教案亡羊補牢篇三隨著秋季腳步的來臨，我們的主題活動“動物朋友”正在積極地開展著，小朋友帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認知習慣進入學習情境。在這個一主題中，我們我們引領著孩子進入更廣闊的學習天地，去結(jié)識更多的動物朋友，讓孩子們用充滿好奇的眼睛去觀察，用耳朵去聆聽。讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關系，讓孩子以真善美的心靈去感知動物的生活、動物的喜怒哀樂。這次的活動《找工作》就是充分讓還孩子們了解動物的特長，運用自己已有的生活經(jīng)驗，大膽并完整地講述自己的想法，正確辨別動物特征與特長之間的聯(lián)系，讓動物朋友都找到適合自己工作，激發(fā)孩子的求知欲望,發(fā)展語言表達能力。在幼兒與自然交融，真實、生動的情境中，獲得了發(fā)展。了解動物的特長，正確辨別動物的特征和特長之間的聯(lián)系。激發(fā)孩子能大膽地、完整地講述自己的想法，發(fā)展語言表達能力。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的39。童趣。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。六張圖片（水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈）小動物若干（猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等）小朋友，生活在你們周圍的叔叔阿姨，他們都在什么地方上班？他們是做什么工作的嗎？河馬開了一家職業(yè)介紹所，幫森林里的小動物介紹工作。我們來看一下都是些什么工作？小猴第一個來到介紹所，它一聽河馬介紹，心理就有了底，那么請小朋友猜一猜：小猴適合做什么工作呢？為什么？小結(jié)：因為小猴會爬高，所以它適合做電工。接著又來五個小動物，我們看看是誰？螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽完了河馬的介紹，也馬上找到了自己的工作。他們找到的是什么工作？河馬看著他們這么快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為什么搖頭。你認為小動物是不是找到了自己最合適的工作？請說說你的理由。你認為小動物最適合做什么工作呢？為什么？最后五個小動物都找到了合適自己的工作?；顒友由欤荷掷锲渌鼊游锫犝f很多動物都找到了工作，他們也來到介紹所，小朋友你們說說這幾個動物適合做什么工作？河馬聽了你們的介紹說謝謝你們，它一定幫小動物找到合適的工作。內(nèi)容：集體做操：要求幼兒動作正確，跟著音樂節(jié)奏做。分散活動：（1）平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹（2）自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾游戲：運糧觀察要點：觀察幼兒在走平衡木的過程中，是否能保持身體平衡，不踩在中間空地方。走輪胎路時會遇到什么困難游戲活動中，幼兒是否遵守游戲規(guī)則內(nèi)容措施：認識一些生活標志觀察要點：幼兒認識這些標志嗎？這些標志代表什么意思？在哪里看到過這些標志？本次學習活動《小動物找工作》，基本上能夠達到預期的目標。小朋友對動物的特征都比較了解，并能夠根據(jù)動物的特征幫小動物找到適合自己的工作。選擇這個教學內(nèi)容，我覺得還是較符合幼兒思維的擴展性，發(fā)展孩子們的想象力、語言表達力。小朋友還是比較喜歡這次活動，小朋友們能夠積極思維，舉手回答問題。我盡量提一些開放性的問題，讓孩子們進行互相討論交流。例如：有的孩子說：“猴子適合開水果店?！庇械暮⒆诱f：“猴子自己喜歡吃水果，不適合開水果店?！痹谵q論中讓孩子們選擇。最后達成共識。讓孩子們自己發(fā)表自己的想法，讓孩子們有自己發(fā)言的空間，培養(yǎng)他們敢于思考，敢于大膽的思想。這次的活動，如果出示一個個小動物讓他們選擇工作的話，肯定比較簡單。但是這次，把小動物放在一起，讓他
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