【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)話。設(shè)計(jì)提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話。（1）小豬怎樣對(duì)小白兔說(shuō)的？小白兔又是怎樣回答小豬的？（2）小豬怎樣對(duì)小白鵝說(shuō)的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？（3）最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的、怎樣做的？小豬洗干凈后小白鵝說(shuō)了什么？最后它們做什么了？請(qǐng)幼兒戴上手偶分主角學(xué)說(shuō)對(duì)話。幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演；在美工區(qū)帶給繪畫(huà)材料畫(huà)小豬。生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生。家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇七通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。初步了解爸爸的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)與爸爸的情感。仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。利用繪本來(lái)幫助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛(ài)。增加孩子對(duì)父親的認(rèn)識(shí)，了解父親平時(shí)生活中對(duì)自己的關(guān)心。媒體課件一、看課件——激發(fā)閱讀興趣播放課件，觀看第1頁(yè)：孩子們，看！誰(shuí)來(lái)了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書(shū)里就講了一個(gè)關(guān)于熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧。二、理解故事內(nèi)容——互動(dòng)體驗(yàn)情感（一）第2頁(yè)：到了該睡覺(jué)的時(shí)候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺(jué)去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻......慢吞吞的走過(guò)去給了媽媽一個(gè)深深的吻。（為什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不樂(lè)意）那他會(huì)給爸爸一個(gè)吻嗎？為什么？）問(wèn)：小熊吻爸爸了嗎？你從哪里看出來(lái)的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心里會(huì)有什么感覺(jué)呢？（傷心、孤獨(dú)、不開(kāi)心）你們說(shuō)的都很好，（故事繼續(xù)）哦，爸爸說(shuō)著就把熊寶寶高高的舉起來(lái)，那么像長(zhǎng)頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長(zhǎng)頸鹿寶寶可是會(huì)給爸爸一個(gè)高高的吻哦（熊爸爸想要一個(gè)像誰(shuí)一樣的吻？長(zhǎng)頸鹿的吻是什么樣子的？）問(wèn)：你們?cè)谀睦锟梢钥闯鰜?lái)爸爸想要一個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻呢？（仔細(xì)看畫(huà)面、影子）你們誰(shuí)想得到一個(gè)高高的吻呀？來(lái)！戴老師給你一個(gè)高高的吻！你得到這個(gè)高高的吻心里有什么感覺(jué)呀？（快樂(lè)、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪里看出來(lái)的.？）聽(tīng)錄音：才不要呢，我不要像長(zhǎng)頸鹿寶寶那樣吻爸爸！（一起學(xué)學(xué)他們的對(duì)話）（二）自主看書(shū)10—19頁(yè)提問(wèn)：熊爸爸沒(méi)有得到像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會(huì)想出什么辦法來(lái)讓熊寶寶吻他呢？請(qǐng)大家看書(shū)的第10——19頁(yè)。師：熊爸爸還想得到像誰(shuí)一樣的吻呢？他的吻是什么樣子的呢？（看一看，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話。聽(tīng)錄音學(xué)；請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)一說(shuō)；全體一起演一演、說(shuō)一說(shuō)。）師：熊爸爸這么愛(ài)他的熊寶寶，最后熊寶寶有沒(méi)有給熊爸爸一個(gè)吻呢？（沒(méi)有）你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那么愛(ài)自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學(xué)哪些動(dòng)物的吻呀？（梳理故事）重點(diǎn)提問(wèn)：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒(méi)有吻爸爸，這一次熊爸爸怎么樣了呀？（走了）看著熊爸爸的背影，你們覺(jué)得熊爸爸的心情是什么樣的呢？熊寶寶真的不愛(ài)熊爸爸了嗎？（放錄音：爸爸！）師：咦？誰(shuí)在說(shuō)話呀？熊寶寶喊爸爸會(huì)有什么事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀？（驚訝、吃驚）對(duì)的他也很驚訝熊寶寶為什么叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺(jué)得熊寶寶會(huì)做什么事情呢？（幼兒自由猜一猜）（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個(gè)大大的、大大的擁抱）提問(wèn)：小熊想干什么呀？（親親爸爸，給爸爸一個(gè)大大的擁抱）小結(jié)：原來(lái)，小熊也一直愛(ài)著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學(xué)其他小動(dòng)物一樣給爸爸吻，其實(shí)他是想要給爸爸一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對(duì)相親相愛(ài)的父子。（三）這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《給爸爸的吻》師：下面讓我們?cè)賮?lái)把這個(gè)好聽(tīng)的故事聽(tīng)一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)。）（四）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：孩子們，故事最后熊寶寶給了爸爸一個(gè)吻和大大的擁抱來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。那你們愛(ài)自己的爸爸嗎？你們會(huì)用什么與眾不同的方式表達(dá)出來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)揮）三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片播放生活中爸爸關(guān)愛(ài)寶寶的照片。師：寶寶們，其實(shí)在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達(dá)我們對(duì)爸爸的愛(ài)和爸爸對(duì)我們的愛(ài)，你看，他們會(huì)用......這些方法來(lái)表達(dá)出對(duì)自己寶寶的愛(ài)。四、活動(dòng)小結(jié)，結(jié)束。師：既然我們都那么的愛(ài)自己的爸爸，今天就有個(gè)小任務(wù)，晚上回家都去和爸爸說(shuō)一句：爸爸我愛(ài)你，并且給爸爸一個(gè)與眾不同的吻好嗎？幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇八感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言所呈現(xiàn)的意境，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“視線、驚喜、愛(ài)的小船”。理解詩(shī)歌中小朋友和小魚(yú)之間的關(guān)系，以及它們之間深厚的情感。注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并清楚的說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌的理解。理解詩(shī)歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。幼兒在自然角中觀察過(guò)魚(yú)缸里的小金魚(yú)。背景音樂(lè)和配樂(lè)詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)。幼兒用書(shū)：《親愛(ài)的小魚(yú)》。（一）出示魚(yú)缸里的小金魚(yú)。這是誰(shuí)呀？你喜歡小金魚(yú)嗎？幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。（二）集體欣賞教師富有表情的配樂(lè)詩(shī)朗誦。教師朗誦詩(shī)歌。小朋友都很喜歡小金魚(yú)，我們一起來(lái)欣賞一首關(guān)于小魚(yú)和它的好朋友的詩(shī)歌吧。2。幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌，教師提問(wèn)。詩(shī)歌的名字是什么？小雨和誰(shuí)是好朋友？（三）教師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀幼兒用書(shū)畫(huà)面，同事播放詩(shī)歌錄音。1。集體欣賞配樂(lè)詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。聽(tīng)了詩(shī)歌后，你覺(jué)得小朋友喜歡小魚(yú)嗎？2。引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)。為什么小朋友喜歡小魚(yú)？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？。（四）師幼針對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)展開(kāi)討論，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的意境。教師提問(wèn)，幼兒思考。一開(kāi)始小金魚(yú)住在哪里？小朋友是怎么對(duì)待它的？小金魚(yú)長(zhǎng)大后，小朋友是怎么做的？幼兒自由的討論。既然小朋友那么喜歡小金魚(yú)，為什么還要把它放回大海里？（五）師幼共同看圖朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。師幼借助幼兒用書(shū)共同朗誦詩(shī)歌。什么叫視線？（眼睛能看到的地方）什么事驚喜？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。2。鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并清楚的講述。誰(shuí)是小船？為什么？還可以把小魚(yú)比作什么呢？在音樂(lè)的伴奏下，引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩(shī)歌。家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處。讓幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，同時(shí)也讓幼兒更深層次體會(huì)角色的融融情意；通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，拉近彼此的`距離，也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感交流，促進(jìn)了彼此之間的感情。兒童詩(shī)歌伴隨著幼兒成長(zhǎng)，是幼兒喜愛(ài)的精神食糧，教師應(yīng)選擇靈活多樣的方法，借助鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象和簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒各方面能力。讓文學(xué)的種子在幼小的心靈發(fā)芽開(kāi)花，最終結(jié)成累累碩果。幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇九在體驗(yàn)和理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有感情地念詩(shī)歌，并有表演的*望。激發(fā)幼兒同情、愛(ài)憐小動(dòng)物的情感。木偶，頭飾（小雞、弟弟、姐姐）。一、觀看木偶表演。觀看第一遍：出示木偶，這是誰(shuí)？（小