最新大班音樂教案好娃娃教案反思(優(yōu)質(zhì)十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敢的參與游戲。大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇五能用親切，甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)情感，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演。知道要尊敬長輩；待人有禮貌，通過生活的交流讓學(xué)生體驗親情，進行情感教育。通過情感體驗，聲情并茂的演唱歌曲。通過人物形象動態(tài)的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使之感悟親情的美好。電子琴、多媒體課件、各種頭飾道具、打擊樂器。創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。律動“音樂快車到老師家做客”。實踐體驗，學(xué)唱歌曲。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我一改以往的反復(fù)教唱法而代之以聽唱教學(xué)為主，以接龍游戲的方式，使學(xué)生在不知不覺中，十分輕松的學(xué)會歌曲，提高了學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。綜合表演，體驗成功。音樂課程在中、小學(xué)教育中是活動性、實踐性最強的課程之一。因此，在順利完成歌曲教學(xué)這一環(huán)節(jié)后，我又設(shè)計開展了，音樂劇表演這一活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在惟妙惟肖的人物形象塑造中體驗表演的樂趣，為學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺?；貧w主體，體現(xiàn)人文。音樂教育說道底是人的精神文明教育，它是以愉快學(xué)生的感受，激發(fā)學(xué)生情感為出發(fā)點的，在課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)我運用簡潔明快的語言很自然的將學(xué)生的情感引入深處，使學(xué)生充分體驗到家的溫馨、親情的美好、愛心的重要。大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇六通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。教師示范唱一遍。請幼兒跟唱。請幼兒集體唱。四、延伸活動：辦家家。在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。大班音樂教案《好娃娃》教案反思篇七學(xué)唱歌曲《我們是祖國的好娃娃》，感受歌曲的愉快情緒，理智歌曲內(nèi)容，能初步跟唱?；顒訙?zhǔn)備：掛圖，錄音機，磁帶。星星，花，魚，小朋友。一、出示圖片導(dǎo)入 教師出示圖片，提問：你們看到了些什么？（有藍天、土地、大海）那你們猜猜看藍天的娃娃是誰？土地的娃娃的誰？大海的娃娃是誰？那我們祖國的娃娃是誰??？二、欣賞歌曲，理解歌詞。師：那我們來聽聽看到底你們猜的對不對？（教師演唱歌曲） 提問：好了，歌曲聽完了，我們小朋友剛才猜的對嗎？誰是藍天的娃娃？土地的娃娃是？
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