最新兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決實(shí)際問題融于一體，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，鋪墊新知口算：252155357156453255553354256454652455（二）故事引入游戲先行教師為學(xué)生講述《韓信點(diǎn)兵》的數(shù)學(xué)故事。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，聽了《韓信點(diǎn)兵》的故事，你佩服韓信的智慧嗎？作為一名優(yōu)秀的軍事將領(lǐng)必須具有豐富的知識(shí)，要上知天文，下知地理，還要精通數(shù)學(xué)。在古代，將軍指揮作戰(zhàn)時(shí)很重要的一項(xiàng)工作就是將士兵“列陣”。比如說把100名士兵，列成“方陣”。方陣的每一面都是十個(gè)士兵。這樣不管敵人從東南西北哪個(gè)方向?qū)@個(gè)“方陣”進(jìn)攻，都會(huì)遭到十個(gè)士兵的抵抗。那今天，你想不想像韓信將軍一樣來“排兵布陣”一番呢？（想）機(jī)會(huì)來了！“小試牛刀”。學(xué)校里很快就要進(jìn)行廣播操比賽了，老師決定把這個(gè)比賽排隊(duì)的任務(wù)交給大家來完成，你們行不行？（當(dāng)然行）要贏得老師的信任，你們得先拿出點(diǎn)真本事來給老師看看。（1）8個(gè)人怎樣排隊(duì)？如果你們8個(gè)人參加廣播操比賽，你們準(zhǔn)備怎樣排隊(duì)？（2）如果是全班參加廣播操比賽，你們準(zhǔn)備怎樣排隊(duì)？（三）排隊(duì)布陣游戲?qū)W(xué)提出排隊(duì)的問題。學(xué)生提出可以用除法算式來解決。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，板書算式：140247。26=估算。140247。26≈150247。30=5嘗試練習(xí)，討論方法。誰能試著計(jì)算這道除法題？學(xué)生在自己的本子上計(jì)算，然后把學(xué)生做題時(shí)出現(xiàn)的各種情況寫在黑板上。學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種算法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版篇四教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法并正確計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題。出示算式：417242（讓學(xué)生分組筆算。并說說自己的計(jì)算方法）老師小結(jié)：重點(diǎn)通過教師的小結(jié)，使學(xué)生明確多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起。出示情景圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題，列式，利用2412來導(dǎo)入課題并板書課題二、小組交流、探究新知（一）小組交流預(yù)習(xí)情況，做好記錄（二）匯報(bào)交流內(nèi)容，教師精講點(diǎn)撥。（幾種算法、豎式怎樣計(jì)算、那種算法比較簡(jiǎn)便等等）、質(zhì)疑。（讓同學(xué)解答）。（結(jié)合課件）三、鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用針對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)案上面的練習(xí)題目進(jìn)行同桌訂正。課本的做一做。（分男生和女生組進(jìn)行練習(xí)。）集體訂正答案（找錯(cuò)誤的學(xué)生或暫差生個(gè)別說一說計(jì)算的方法。）四、課堂總結(jié)、提煉升華集體回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)勛约旱谋憩F(xiàn)跟收獲。五、布置任務(wù)、課堂延伸根據(jù)情境圖提出下節(jié)課的問題，讓學(xué)生嘗試解答，順便布置課下預(yù)習(xí)任務(wù)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版篇五二、教材分析：本內(nèi)容在教科書的第85頁的例4。例4是除數(shù)是兩位數(shù)、商是一位數(shù)除法的最后一個(gè)例題。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，當(dāng)除數(shù)十位上的數(shù)較少，個(gè)位上又不接近整十?dāng)?shù)，如1112226等數(shù)。如果用四舍五入的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，往往需要多次調(diào)商。因此，通過例4的教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活的試商方法，能根據(jù)具體情況采用不同的方法來試商。更進(jìn)一步提高學(xué)生在試商、調(diào)商過程中的熟練程度。三、目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)與技能：通過解決實(shí)際問題，能根據(jù)具體情況，靈活地進(jìn)行試商，掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法筆算。數(shù)學(xué)思考：能探索出解決問題的有效方法、并鼓勵(lì)學(xué)生尋找其他方法。解決問題：能合理利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息，會(huì)用兩位數(shù)除法解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問題。情感與態(tài)度：通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解。四、重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生試商、調(diào)商的熟練程度。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生在用四舍五入法進(jìn)行試商時(shí)更快更靈活地試商和調(diào)商。教學(xué)關(guān)鍵：利用榜樣激勵(lì)作用調(diào)動(dòng)學(xué)生解決問題探索問題的積極性。五、學(xué)法點(diǎn)撥：在課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，采用輕松、活潑的形式引出知識(shí)。聽故事一向是學(xué)生喜聞樂見的形式，因此，本節(jié)課教師以故事引入新課，利用故事人物的榜樣作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。把計(jì)算教學(xué)置入現(xiàn)實(shí)情境之中，把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問
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