【文章內(nèi)容簡介】 我們每一天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。三、我的營養(yǎng)食譜。設(shè)計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。買食品要注意什么?；顒幽繕?biāo)。了解買食品時應(yīng)當(dāng)注意的事項。經(jīng)過自我探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備。每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。活動過程。幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀點。配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。——怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?！變河^察自我?guī)淼男〈澄铮變鹤晕矣^察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。經(jīng)過比較相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。數(shù)學(xué)活動：給“大大”與“小小”送禮物。出自 活動目標(biāo)：通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。：幼兒人手一份、教師處若干。一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。活動過程：導(dǎo)入?！敖裉?，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）。2出示小娃娃?！斑@是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”游戲：給大大、小小坐椅子?！斑@兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫?，誰來幫助它們？”小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。幼兒送禮物。要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。（1）教師提供，個別幼兒進(jìn)行。1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。3從許多同類的東西中（每類34個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。一、教學(xué)目標(biāo)：以安全第一，預(yù)防為主為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。通過教學(xué)生增強安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會自我保護(hù)。讓學(xué)生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。二、教學(xué)內(nèi)容：保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒。合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識。(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生。學(xué)生表演小品(音樂)。剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。(教案來源：)如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良。說明一日三餐的重要性。找學(xué)生自由發(fā)言。問答題。早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會有健康的身體。(二)保障飲食安全，鉛中毒。如何防止鉛中毒?防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手。首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應(yīng)避免袋上的字畫、商標(biāo)直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸。蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時應(yīng)選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進(jìn)鉛的排出.適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出?；顒幽繕?biāo)：重點:了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。難點：為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。自制健康印章一枚，圖案為太陽?；顒舆^程：一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?二、營養(yǎng)寶塔。小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)。可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。三、我的營養(yǎng)食譜。看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。折攏食譜在封面處美化裝飾。選取幾個比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。教師教學(xué)助理的好朋友教案反思篇八活動目標(biāo)：使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙?zhǔn)備：木偶小兔、小熊、小羊、小狗。事先排好木偶表演?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時是怎么做的？請幼兒教小動物并模仿小動物，幫助和安慰同伴的簡單方法。引導(dǎo)幼兒討論：（1）你喜歡哪些小動物？為什么？（2）學(xué)習(xí)他們什么呢？（3）我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？（4）我們還可以在什么時候關(guān)心別人？教師總結(jié)。設(shè)置情景，請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物，教師給予鼓勵、表揚。親子活動：在家庭中設(shè)置一定情境，讓孩子來關(guān)心和安慰家人，家人給予鼓勵、表揚。活動評價：幼兒學(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。初步感受到了別人快樂，自己也快樂的愉快心情?；顒臃此迹涸谶@個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸