【文章內(nèi)容簡介】 譜及節(jié)奏圖、以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對(duì)音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。第一種方法整體教唱法，整體教唱是把歌曲作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個(gè)完整的形象來接受的，這樣幼兒容易進(jìn)入歌曲特定意境，引起幼兒一定的情感體驗(yàn)帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。第二種方法是節(jié)奏朗誦法，主要在學(xué)習(xí)理解歌詞的環(huán)節(jié)運(yùn)用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。第三種是情緒感染法。新大綱要告訴我們藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具，幼兒在音樂活動(dòng)時(shí)很容易受到情緒的感染。運(yùn)用情緒感染法在引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。以上幾種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能，重視了幼兒活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。另外，由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開始的“你也生氣了，我也生氣了……”到后來的“拉拉勾……”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會(huì)更好。幼兒園大班音樂教案篇五 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。 在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。 。教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音愉快教學(xué)法、情景表演法1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：配套cd、鋼琴、幼兒用書 師幼問好，組織教學(xué) 談話引題。 發(fā)聲練習(xí)12 34|5— |54 32|1—|12 34|54 32|1 3|1—|| 節(jié)奏練習(xí) 教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。 教師提問：歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣? 朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶。 教唱歌曲教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。 幼兒集體唱歌，教師彈琴。教師小結(jié)、總結(jié)課情。教學(xué)效果分析： 幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。 充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。幼兒園大班音樂教案篇六。激發(fā)幼兒對(duì)音樂的熱愛之情。2. 充分感受這首描繪性極強(qiáng)的標(biāo)題音樂中表現(xiàn)不同的音樂形象的多種手法：春風(fēng)般柔美的旋律代表公主溫順優(yōu)雅的儀態(tài)。由弱變強(qiáng)的三角鈴聲則代表載著商人的駱駝?dòng)蛇h(yuǎn)而近的單調(diào)腳步和隨風(fēng)飄蕩的駝鈴。非常嘹亮的男聲合唱以及令人亢奮的進(jìn)行曲風(fēng)格，更令人想到眾人列隊(duì)走過集市時(shí)，平穩(wěn)莊重的行進(jìn)步態(tài)。集市中輕捷俏皮的“魔術(shù)師”主題，流暢活潑的“玩蛇藝人”主題，亦被鮮明地表達(dá)出來。最妙的是曲尾，公主整裝準(zhǔn)備回宮時(shí)，突然響亮的音樂中全曲結(jié)束，以對(duì)比強(qiáng)烈的靜止來表示集市的結(jié)束，聽來一氣呵成。3. 培養(yǎng)幼兒的樂感以及欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力1. 通過上、查詢書籍資料等方式讓幼兒對(duì)神秘的波斯、以及波斯文化產(chǎn)生濃厚的興趣。2. 聽過《一千零一夜》的童話故事中關(guān)于阿拉丁的故事。3. 樂器：鼓、碰鈴、三角鈴、雙響筒、搖鈴?！恫ㄋ辜小穋d。、商品、服飾等的圖片。一、準(zhǔn)備活動(dòng)1. 辨別不同樂器聲音做不同動(dòng)作。2. 辨別強(qiáng)弱做不同反應(yīng)動(dòng)作。3. 復(fù)習(xí)《蘆笛舞曲》，根據(jù)音樂性質(zhì)區(qū)分aba段并區(qū)分強(qiáng)弱。二、正題欣賞1. 通過回憶阿拉丁的故事引出課題。3. 第二遍欣賞(配解說)，幼兒再次驗(yàn)證自己聽到的音樂形象是否準(zhǔn)確，是通過哪種性質(zhì)的音樂來表現(xiàn)的。分別用了哪些樂器。有什么樣的效果。4. 第三遍欣賞，聽音樂用自己不同的動(dòng)作辨別音樂中的強(qiáng)弱變化，區(qū)分樂段，區(qū)分想象不同的音樂形象。5. 互動(dòng)環(huán)節(jié)。讓幼兒分段感受音樂，并自由想象表現(xiàn)美麗公主、兇惡的賈方、駱駝商人、乞丐、藝人等形象。6. 第四遍完整欣賞，幼兒自由選擇能表現(xiàn)不同音樂性質(zhì)、音樂形象的樂器，隨音樂演奏12遍。三、結(jié)束活動(dòng)1. 教師簡單介紹音樂的作者，創(chuàng)作背景以及相關(guān)知識(shí)。2. 游戲“巨人和矮人”結(jié)束。感受音樂的音響效果以及不同音樂性質(zhì)表現(xiàn)的鮮明的音樂形象用樂器、語言以及肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂形象《波斯集市》是英國作曲家ketelbey(凱特爾貝)的一首“入耳即溶”的“輕古典”小品。(所謂“輕古典”即是那些通俗易懂、旋律優(yōu)美的管弦作樂品。)是凱特爾貝眾多描繪性極強(qiáng)的管弦小品中最著名的一首，特別是音樂中的形象和幼兒喜愛的阿拉丁神話故事中的人物形象聯(lián)系在一起，因此我認(rèn)為具有很強(qiáng)的欣賞價(jià)值。通過這次活動(dòng)也證實(shí)了這點(diǎn)。在活動(dòng)進(jìn)行之前，我認(rèn)真地查閱了有關(guān)《波斯集市》的`相關(guān)知識(shí)，并反復(fù)傾聽了音樂，根據(jù)我班孩子的現(xiàn)狀制定了音樂欣賞活動(dòng)計(jì)劃。在課題組說課時(shí)，大家提出了很多的寶貴意見，特別提出了應(yīng)該充分做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的準(zhǔn)備，以