小班美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业膸椭拢K于找到了自己的媽媽。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)?師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?(連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫(huà)。)怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?①.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。②.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。④.裝訂。三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，邊思考邊討論繪畫(huà)方法。四、播放故事，幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。五、幼兒之間互相欣賞、交流。小班美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案篇六1．認(rèn)識(shí)“塘、腦”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫(xiě)“兩、就”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“快活、哪里”等8個(gè)詞語(yǔ)。2．能分角色朗讀課文。借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。3．結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說(shuō)清楚蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。4．通過(guò)分角色朗讀和講述故事，感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神。借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容，說(shuō)清楚蝌蚪成長(zhǎng)的過(guò)程，感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神?！玖私庑◎蝌匠砷L(zhǎng)的過(guò)程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。2課時(shí)第一課時(shí)，能正確讀寫(xiě)生字詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(重點(diǎn))課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻）導(dǎo)入類(lèi)型：出示圖片：教師口述：？（青蛙和小蝌蚪）你知道它們之間是什么關(guān)系嗎？（青蛙是小蝌蚪的媽媽?zhuān)ò鍟?shū)：1小蝌蚪找媽媽?zhuān)┌鍟?shū)課題，齊讀課題。，小蝌蚪也不例外，可是，我們這篇課文里的小蝌蚪找不到它們的媽媽了，這是怎么回事呢？今天就讓我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧！盛璐德：(1912~1985)，女，上海市人。1956年，被評(píng)為幼教一級(jí)教師、市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)工作者，后被選為長(zhǎng)寧區(qū)第二、三屆人民代表大會(huì)代表，靜安區(qū)第四、五、六屆人民代表大會(huì)代表。1952年，盛在自己班級(jí)試驗(yàn)認(rèn)語(yǔ)教學(xué)法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，掌握語(yǔ)言。1953年，她先后開(kāi)25節(jié)觀摩教學(xué)課，得到同行和專(zhuān)家的贊揚(yáng)。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（1）認(rèn)讀生字練讀詞語(yǔ)，讀生字，再組詞、識(shí)記。（1）表演法識(shí)記：表演認(rèn)讀“甩、捕、迎”，（2）圖文結(jié)合法識(shí)字：利用小蝌蚪圖片認(rèn)讀“腦、袋、灰”，利用魚(yú)圖片認(rèn)讀“阿、姨”，利用烏龜圖片認(rèn)讀“龜、寬”，利用青蛙圖片認(rèn)讀“頂、披、鼓”。出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)生字“腦”為鼻音，后鼻音“塘迎”等?！安丁钡穆暷甘莃，避免錯(cuò)讀成p；強(qiáng)調(diào)“披”的韻母是ī，避免錯(cuò)讀成pēi；強(qiáng)調(diào)“迎、頂”的韻母是inɡ，發(fā)準(zhǔn)后鼻韻母，讀準(zhǔn)生字。）（2）學(xué)習(xí)多音字：教（jiāo ji224。o）練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)。教jiāo（教學(xué)）（教書(shū)）（教課）ji224。o（教師）（教室）（教育）②讀一讀：我的媽媽是位教師，在二中教學(xué)。（3）識(shí)字游戲摘蘋(píng)果游戲，看誰(shuí)摘得多。（讀對(duì)一個(gè)，蘋(píng)果就被摘下。）（4）理解詞語(yǔ)練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。池塘直接或間接對(duì)人類(lèi)有害的蟲(chóng)類(lèi)?？旎钚钏目?，一般不大，也不太深。害蟲(chóng)高興，快樂(lè)。（5）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。，了解圖意，初讀感知?？吹诙鶊D說(shuō)說(shuō)小蝌蚪遇見(jiàn)了誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么？它的身體有什么變化？用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、四幅圖，自由說(shuō)說(shuō)圖意，適當(dāng)進(jìn)行想象，教師予以指導(dǎo)點(diǎn)撥。（3）整體感知：初讀課文，結(jié)合圖畫(huà)看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的？
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