小學(xué)語文課例研究報告小學(xué)語文教學(xué)課例研究報告優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ②向母親獻(xiàn)禮，感恩母愛以上是我校語文教研組對于新課標(biāo)中的綜合性學(xué)習(xí)的一些粗淺的理解和不太成熟的作法。在今后的教學(xué)工作中，我們將不斷努力，結(jié)合本校的實際情況，開發(fā)、設(shè)計了更多更好的課例。在綜合性學(xué)習(xí)這張嶄新的白紙上畫出最新最美的圖畫。一、導(dǎo)入記得有一位哲人說過：“世界的偉大是因為人類有了慈愛而堅強的母親”。是的，母親是世界上最偉大而又最親近的人。母親給了我們生命，給了我們智慧，給了我們幸福，母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)次贊美過。古今中外有哪些以母愛為主題的主題作品、影視作品、音樂作品呢?(學(xué)生舉手回答)這些作品盡管來自不同的國度、不同的民族、不同的時代，但對母親的真摯與深切的關(guān)愛卻是同樣的，母愛是人間第一情。二、感受母愛：《永恒的媽媽》(背景音樂《燭光里的媽媽》，要求字正腔圓，飽含真情，節(jié)奏分明，(背景音樂同上)同學(xué)們剛才精彩的朗誦，讓我們真切地感受到了這人間最無私、最偉大的親情，每個人都擁有一份屬于自己的母愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，讓我們一起去聽聽照片里的故事。(1)《媽媽的手》、《感受母愛》(先后展示學(xué)生與母親的合影、背景音樂同上)請兩位學(xué)生通過自己與母親的合影講述傾注著母親無盡關(guān)愛的生活小事。①請其他同學(xué)談?wù)劼犕旰蟮母惺塥ア诶蠋煆倪x材的角度點評(2)老師的母女情(展示老師母親青年、中年、老年的照片)老師講述自己與母親的溫馨往事三、理解母愛：《媽媽的嘮叨》①找出文段中有關(guān)媽媽嘮叨的語句。②母親一般在什么情況下才會嘮叨?嘮叨的目的是什么?①根據(jù)內(nèi)容給文段取個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。②你如何看待文中父母對女兒的愛?這種愛對孩子的健康成長是否有利?為什么?《我的母親》片段。(1)找出文段中體現(xiàn)母愛的關(guān)鍵詞句(2)小組討論：①比較《媽媽的嘮叨》、《籠中小鳥》、《我的母親》中三位母親的教子方法有什么不同，并對此作出評論。②你覺得母親在教育自己的過程中有哪些值得借鑒的方法或者你覺得哪些方法不能接受，請先在小組中交流，然后各小組推薦12種方法在全班交流。(小組合作學(xué)習(xí)要求：①各小組選出小組長、中心發(fā)言人、記錄員各一名。②要有團隊合作精神，人人參與，大膽發(fā)言)四、感念母愛(學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的卡片上寫上自己最想對母親說的心里話，并當(dāng)場誦讀，將卡片送給在場的自己的母親或回家送給母親)。《懂你》。：誰言寸草心，報得三春暉。小學(xué)語文課例研究報告 小學(xué)語文教學(xué)課例研究報告篇二“培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力的實踐研究——多種課型語文教學(xué)的有效策略”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》對語文課程的性質(zhì)做了明確的界定：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！睂W(xué)習(xí)語言文字運用是語文課程的獨當(dāng)之任，而以閱讀教學(xué)為主要載體的語文教學(xué)，并沒有很好地落實語文課程
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1