小學語文教學反思——太陽教學課例反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:02 本頁面
【文章內容簡介】 ?四、認識生字，培養(yǎng)識字能力 ??師：今天老師給小朋友帶來一棵神奇的樹，咱們趕快看一看?！ ??出示神奇的果樹?！ ??生：哇，真美呀！ ??生：我知道了，每一個果子里都藏著一個詞，還有字呢，太有意思了。 ??師：小朋友只要能讀準每一個果子里的字或詞的音，就能把它摘下來，誰先來摘果子？ ??學生搶著上臺做摘果子的游戲?！ ??（這個環(huán)節(jié)有時單獨請學生回答，有時小組回答，有時分男女同學回答，有時全班同學回答。讀對的及時獎給一朵花。學生非常積極，＂我來，我們來＂的聲音此起彼伏，課堂氣氛異常熱鬧！老師真不知該請誰好，但是，從學生的反應中可以看出，游戲對于孩子來說，是最有吸引力的。） ??師：今天，聰明狗又來到我們中間，＂小朋友們好?。⒙斆鞴返呐笥研」吠敉粢鴺翘?，需要小朋友的幫忙，你們愿意嗎？一個字就是一個臺階，小朋友讀準每一個字的字音，小狗就能跳上一個臺階?！ ??師的話音剛落，＂我來，我們來＂的聲音又再次地響起?！ ??學生做游戲（可以單獨請，小組，男女同學，全班同學） ??師適當加以鼓勵，注重讀準平、翹舌音。 ??從草叫跳照森世陽 ??（再次可以看出，趣味性的游戲可以使學生在輕松愉快的氣氛中學到知識，學生的學
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