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20xx小學語文教學反思——長歌行教學反思(編輯修改稿)

2024-09-23 05:41 本頁面
 

【文章內容簡介】 時 光易逝,無奈嘆息也是留不住它們的足跡,只有及早把握,發(fā)奮努力,才能讓美永恒,而這正是這首詩所蘊含的哲理美。生生、 2 師生對話之后,學生的體會更加深刻,再次的誦讀,使情感得以升華。 二、讓學生在自由選擇中體驗創(chuàng)新之趣。 當今培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才以達成了共識,但仍有人會問學古詩,不就是讀讀背背,哪來創(chuàng)新?其實改寫詩是創(chuàng)新,重新組合是創(chuàng)新,用得恰到好處也是創(chuàng)新,兒童的創(chuàng)造潛能是難以估量的,給他們一個舞臺,便會給你許多的驚喜,本案例中多種學習方式的選
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