人教版初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 10:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)使部分教師和學(xué)生的觀念逐漸固化，新的教學(xué)模式和觀念在部分教師和學(xué)生的心中很難扎根，任務(wù)還很艱巨。老師個(gè)體的探索終究力量有限，要形成合力尚須全體教師合力探索，如此方能攻堅(jiān)克難，取得成效?！把鐾强铡迸c“腳踏實(shí)地”的關(guān)系如何處理，尚須認(rèn)真探索。仰望“素質(zhì)教育”的星空，但面對(duì)的是功利教育“分?jǐn)?shù)至上”的現(xiàn)實(shí)。如何在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上能夠在“應(yīng)試”上不輸，需要一個(gè)高效的應(yīng)對(duì)模式。八、研究對(duì)象林州市臨淇鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)的全體學(xué)生。人教版初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì) 初中歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三教材分析：本課時(shí)講述了在社會(huì)中人與人之間正常友好交往的基本原則――尊重與平等，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往，提高社會(huì)生活技能方面具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)尊重、平等的重要性和真正含義。過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、平等待人的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、鄰居、同學(xué)、外地人、殘疾人的品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人格的尊嚴(yán)，平等待人，引發(fā)人生價(jià)值的思考。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生有意識(shí)地在人際交往中尊重他人，平等待人。教學(xué)方法：情境表演、討論。教學(xué)準(zhǔn)備：讓三、四個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備情境表演。教學(xué)過(guò)程：[導(dǎo)入新課]上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了溝通與理解的重要性，以及如何進(jìn)行有效地溝通、理解的技巧。其實(shí)，能夠溝通與理解需要一個(gè)前提，那就是雙方的相互尊重和平等待人。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下尊重與平等。[幻燈片]二、尊重與平等[老師敘述]下面，通過(guò)觀看王麗同學(xué)上初中后遇到的幾件事情，請(qǐng)大家來(lái)談?wù)勛约旱目捶āＧ榫潮硌菀唬篬幻燈片]展示演員表（主持人及解說(shuō)：老師；演員：兩位學(xué)生。）[表演]王麗上了中學(xué)之后，開始有了自己的小秘密。她常常在自己的小房間里寫信、寫日記。有一次，媽媽看她在房間里呆了很久，怕她學(xué)習(xí)太累了，想叫她休息一會(huì)兒。于是，媽媽一邊推門進(jìn)去，一邊說(shuō)：“小麗啊，做作業(yè)那么久了，休息一下吧。”王麗一聽是媽媽進(jìn)來(lái)了，趕緊把日記本放進(jìn)書桌的小抽屜里。媽媽看她神神秘秘的，就笑了笑說(shuō)：“什么秘密?。俊蓖觖愔е嵛岬卣f(shuō)：“沒什么。”其實(shí)，在她心里已經(jīng)想好了明天要去買把鎖來(lái)。（暫停）[教師提問]請(qǐng)同學(xué)們想一想，王麗的媽媽是去偷看王麗的小抽屜了還是沒有去偷看？請(qǐng)同學(xué)分別談?wù)勀愕睦碛?。[學(xué)生討論]有的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)媽媽的一定很好奇，想看看抽屜里究竟是什么，她也是關(guān)心自己的女兒。有的同學(xué)
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