【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 久的將來(lái)在你們中間也會(huì)出現(xiàn)舉世矚目的比爾蓋茨。（8）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。五、網(wǎng)上漫游。逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，學(xué)校網(wǎng)站感受互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。（第一范文 友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：互聯(lián)網(wǎng)）此文轉(zhuǎn)載《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》閱讀題及答案 奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)主要內(nèi)容篇五一,背景描述:《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》,工作原理與人們關(guān)系的介紹,奇妙用形象化的比喻來(lái)說(shuō)明抽象的科學(xué)知識(shí),語(yǔ)言生動(dòng)活潑,意思表達(dá)得深入淺出,有極強(qiáng)的可讀性.二,案例概述:入境始于親,本課我以一句膾炙人口的名句海內(nèi)存知己,天涯若比鄰引入,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)課題的出現(xiàn),及文章的理解埋下伏筆.然后,初讀課文:讓大家?guī)е鴩?guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣工作的 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與人類(lèi)有怎樣的關(guān)系 這些疑問(wèn),來(lái)讀讀課文.再指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟,解決問(wèn)題一:國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的 請(qǐng)學(xué)生閉上你的眼睛,靜靜地聽(tīng)老師描述,想象一下:國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是一張?jiān)鯓拥木W(wǎng) 并說(shuō)說(shuō)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給你最直接的感覺(jué)是什么 學(xué)生回答是大,出示要點(diǎn):,讓學(xué)生觀看電腦課件的虛擬圖,直觀感受一下.然后,指導(dǎo)學(xué)生品讀文本,解決問(wèn)題二:同學(xué)們,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢 出示:這些線(xiàn)上飛速流動(dòng)著文字,圖像,聲音,它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)萬(wàn)水千山,說(shuō)說(shuō)覺(jué)得國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)奇妙在什么地方 從哪些地方體會(huì)到它傳播信息的快捷呢 :利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)郵遞信件,其速度之快,當(dāng)你坐在電腦前,在網(wǎng)上和親朋好友通電話(huà),對(duì)方雖然跟你遠(yuǎn)隔天涯,卻讓你感覺(jué)近在咫尺,那是多么奇妙的一種情形啊!這時(shí),教學(xué)的重點(diǎn)落在 地球村的理解上,.最后指導(dǎo)學(xué)生想一想在網(wǎng)上還可以干些什么事,學(xué)生回答:網(wǎng)上會(huì)診,網(wǎng)上交易,網(wǎng)上下棋,網(wǎng)上儲(chǔ)蓄……讓學(xué)生自己在網(wǎng)上沖浪,:國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系 《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》閱讀題及答案 奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)主要內(nèi)容篇六讓多媒體為第一范文增色——《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)一得作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：149多媒體具有對(duì)文字、圖像和聲音等的綜合處理能力，又有推理、演繹和交互的能力。通過(guò)多媒體，學(xué)生可以在娛樂(lè)中接受教育，增長(zhǎng)知識(shí)。和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點(diǎn)：不僅文章可以制成豐富多彩的多媒體課件，實(shí)現(xiàn)文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體的展示功能，改變了“一支粉筆，一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而且能夠?qū)崿F(xiàn)教材各元素的鏈接和靈活跳轉(zhuǎn)，提供人性化的人機(jī)交互環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，可將教學(xué)內(nèi)容從書(shū)本擴(kuò)大到更大的范圍。這樣，大大豐富和擴(kuò)展了書(shū)本的知識(shí)，使學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)在正確把握語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體電教手段打造朝氣蓬勃的第一范文。蘇教版《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇說(shuō)明文。文章介紹了互聯(lián)網(wǎng)的樣子、工作原理和作用。本課是閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)像一張包住地球的大網(wǎng)；互聯(lián)網(wǎng)的作用廣大與我們的生活息息相關(guān)，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。多媒體技術(shù)可以變抽象為具體，變動(dòng)態(tài)為靜態(tài)，化枯燥為生動(dòng)，從而化難為易，使教學(xué)中的難點(diǎn)得以順利突破。為了在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的課件，在教學(xué)中分步實(shí)施。利用powerpoint超級(jí)鏈接突出教學(xué)重點(diǎn)：了解互聯(lián)網(wǎng)的作用廣大與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)中講述到互聯(lián)網(wǎng)的作用時(shí)，教師適時(shí)地出示課文第三自然段：“人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影；可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家請(qǐng)教；還可以在家里上班、開(kāi)會(huì)；甚至可以足不出戶(hù)逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，用“電子錢(qián)包”付款，讓商店把東西送到家中……”我抓住文中“讀”“聽(tīng)”“查”“逛”這些動(dòng)詞和省略號(hào)，利用powerpoint超級(jí)鏈接的功能讓學(xué)生直接讀到網(wǎng)上登載的有關(guān)網(wǎng)上貿(mào)易創(chuàng)造驚人財(cái)富的消息，聽(tīng)到從網(wǎng)上下載的動(dòng)畫(huà)片中的歌曲，看到具有強(qiáng)大搜索功能的百度網(wǎng)站，逛了可以進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的阿里巴巴商城，點(diǎn)擊省略號(hào)還可以知道互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)不同領(lǐng)域的其他作用，也借此加深學(xué)生對(duì)省略號(hào)作用的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)感悟、想象語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上，直觀地驗(yàn)證互聯(lián)網(wǎng)的作用，接著教師再指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，自然而然互聯(lián)網(wǎng)與我們生活息息相關(guān)已深深烙在學(xué)生的腦海中。 利用powerpoint動(dòng)畫(huà)效果突破難點(diǎn)：理解體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)像一張包住地球的大網(wǎng)。當(dāng)學(xué)生初讀“你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的‘大網(wǎng)’，那該是怎樣的情景??！‘國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)’就像這張包住地球的‘大網(wǎng)’?！边@段文字時(shí)，不免要想象究竟是怎樣的大網(wǎng)，而我制作了動(dòng)畫(huà)效果依次呈現(xiàn)出蔚藍(lán)的地球、巨型的蜘蛛、覆蓋地球的大網(wǎng)，并配上適當(dāng)?shù)囊粜?，可謂形象生動(dòng)，學(xué)生不禁發(fā)出驚訝之聲。接著教師再指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句，閉上眼睛想象體會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)像“大網(wǎng)”的形象這一教學(xué)難點(diǎn)自然不攻而破。閱讀教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的遷移，通過(guò)發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。利用多媒體技術(shù)可以大大增加課堂信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，全面提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)了《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》，我在總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處后，鏈接到小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航的網(wǎng)站，讓學(xué)生記下網(wǎng)址，課后再到網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我還讓學(xué)生把學(xué)了課文后的感受寫(xiě)下來(lái)發(fā)到我的電子郵箱。通過(guò)這樣的作業(yè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)習(xí)延伸到課外。多媒體在第一范文的運(yùn)用拓寬了教與學(xué)的時(shí)空，縮短了老師與學(xué)生的距離，為我們提供了無(wú)限寬廣的教學(xué)天地。（第一范文 友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：互聯(lián)網(wǎng)）此文轉(zhuǎn)載《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》閱讀題及答案 奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)主要內(nèi)容篇七【學(xué)習(xí)要求】世界在飛速發(fā)展，科技在不斷進(jìn)步，過(guò)去人們難以想象的事，今天正一一變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”就是其中一項(xiàng)發(fā)明。本文緊扣時(shí)代脈搏向我們介紹了這一“奇妙”的新事物。學(xué)習(xí)這一課，要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。理解新詞，會(huì)用“奇妙”、“甚至”造句。 認(rèn)識(shí)課文中引號(hào)的作用。 憑借課文具體的語(yǔ)言材料，初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)?！鹃喿x提示】這是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說(shuō)明文。課文通過(guò)對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系的詳細(xì)介紹，讓我們了解到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識(shí)到世界的豐富多彩及科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。全文可分三個(gè)部分。第1自然段從人們平時(shí)談?wù)摰脑?huà)題切入文章，引出問(wèn)題“‘網(wǎng)’是怎么回事”。第3自然段解答問(wèn)題，具體介紹國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理以及跟人們的密切關(guān)系。第4自然段總結(jié)課文，指出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的意義和價(jià)值。【字詞點(diǎn)擊】請(qǐng)大家看生字表，共有九個(gè)生字，其中“蜘”、“蛛”、“咫”都是翹舌音。“纜”、“尼”聲母分別是邊音“l(fā)”和鼻音“n”?！澳帷?、“咫”、“閱”、“逛”均為半包圍結(jié)構(gòu)的字，且包圍形式各不相同，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意每個(gè)部分在田字格里的位置。學(xué)習(xí)生字，要善于發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，便于巧記。學(xué)習(xí)生詞時(shí)，要弄清楚其中不理解的字的意思，這樣，理解詞語(yǔ)的意思就容易了。天涯：涯，水邊，泛指邊際。天涯，形容極遠(yuǎn)的地方。咫尺：古代稱(chēng)八寸為咫。咫尺，比喻距離很近。甚至：提出突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。特別提醒同學(xué)們，用“甚至”造句時(shí)，“甚至”后面的意思要比前面進(jìn)一層。息息相關(guān)：“息”指呼吸時(shí)進(jìn)出的氣?！跋⑾⑾嚓P(guān)”的意思是呼吸也相互關(guān)聯(lián)，形容非常密切。它著重強(qiáng)調(diào)與自己的密切關(guān)系。有一個(gè)成語(yǔ)叫“休戚相關(guān)”，“休”是喜悅、吉利的意思，“戚”是憂(yōu)愁、悲哀的意思。這條成語(yǔ)的意思是憂(yōu)喜、禍福彼此相互關(guān)聯(lián)，它強(qiáng)調(diào)的是利害相關(guān)，關(guān)系密切。這樣對(duì)比理解，既能幫我們更好地理解詞語(yǔ)，又利于我們積累詞匯?！疽呻y解析】理解句子意思時(shí)，要注意抓住關(guān)鍵詞，如：雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感到仿佛近在咫尺?！覀兪紫纫疤煅摹焙汀板氤摺钡囊馑迹疤煅摹?，形容極遠(yuǎn)的地方?！板氤摺?，比喻很近。我們自然而然聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)叫“咫尺天涯”，指距離雖然很近，但很難相見(jiàn)，就像在遙遠(yuǎn)的天邊一樣。這里是對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的反用，由于互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的速度很快，所以親朋好友即使在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)卻能一下子把距離拉得很近很近。再請(qǐng)大家看第三自然段：人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影；可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料并向國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家請(qǐng)教……——這是一個(gè)排比的句式，用“可以……可以……可以……還可以……”表示互聯(lián)網(wǎng)功能之多和作用之大。請(qǐng)大家還要留心這一自然段最后的省略號(hào)，最后的省略號(hào)說(shuō)明，互聯(lián)網(wǎng)的功能遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)，還有更大的潛力等待挖掘，更突出了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的功能之多?！酒吩u(píng)賞析】這是一篇科普讀物，是讓小學(xué)生初步接觸一些國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)方面的知識(shí)，所以在注意語(yǔ)言淺顯易懂的同時(shí)，還用了一些形象化的比喻，如“‘國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)’就像這張包住地球的‘大網(wǎng)’”，又如“我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)‘地球村’”。“大網(wǎng)”非常生動(dòng)地把連接億萬(wàn)臺(tái)電腦的無(wú)數(shù)有形和無(wú)形的線(xiàn)所形成的一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)，而“地球村”則表明國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)使生活在