奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)閱讀理解答案奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)閱讀答案四年級下冊(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 便，可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們……有了……（引讀）總結(jié)：同學們，《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》這篇課文，從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人類有什么關(guān)系，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識一個很小的方面，猶如冰山一角，所以就需要同學們不斷地學習和探索。五、拓展延伸。請有經(jīng)驗的學生介紹怎樣上網(wǎng)、發(fā)電子郵件。鼓勵學生課余上網(wǎng)。13奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)“大網(wǎng)”包住地球通過飛速流動“線”跨越萬水千山縮小地球國際互聯(lián)網(wǎng)傳到各地電腦近在咫尺內(nèi)容無所不在息息相關(guān)可以還可以甚至可以奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)閱讀理解答案 奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)閱讀答案四年級下冊篇二準確流利的朗讀課文。學會生字，理解有關(guān)詞語，用“奇妙”“甚至”造句。通過反復朗讀，理解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。兩課時第一課時導入課題同學們，我們來對詩好嗎？老師說上半句，你說下半句。千里鶯啼綠映紅，（水村山郭酒旗風）。草滿池塘水滿陂，（山銜落日浸寒漪）。接天蓮葉無窮碧，（映日荷花別樣紅）。鳥宿池邊樹，（僧敲月下門）。海內(nèi)存知己（1）會對嗎？齊對（天涯若比鄰）（2）連起來讀兩遍。（3）這是唐朝詩人王勃的名句，意思是說，四海之內(nèi)，假如我們是知心朋友的話，那即使你遠在天涯也會覺得我們是天天見面的鄰居。當然“天涯若比鄰”只是詩人對朋友的勸慰，對未來生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”。然而歷史在進步，科技在發(fā)展，21世紀的我們卻真真切切地做到（出示）“雖然對方遠在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺?！保?）齊讀（2）找出兩組反義詞遠（近）天涯（咫尺），天涯是說距離遠，咫尺是說距離近。（3）這句話中還有一組關(guān)聯(lián)詞（雖然……但是）這是組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，在朗讀時，我們應該強調(diào)前半句，還是后半句呢？（4）指導朗讀，一組同學讀前半句，齊讀后半句。2→←、同學們，那到底是什么東西那么奇妙，能讓遠在天涯的人覺得近在咫尺呢？板書：奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)你想走近國際互聯(lián)網(wǎng)嗎？你想了解它嗎？你想到網(wǎng)上漫游，讓我們再次讀課題，把你的渴望，好奇讀出來。二、質(zhì)疑自學。那么你想知道國際互聯(lián)網(wǎng)那些方面的知識呢？生質(zhì)疑。同學們想了解的內(nèi)容還真不少，限于課文有限內(nèi)容，我想我們只能解決其中三個問題，其他的問題就留給同學們課后探究了。出示問題：（1）國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？（2）國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的？（3）國際互聯(lián)網(wǎng)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？自學探究：請同學們默讀課文，邊讀邊劃出能回答這三問題的句子，并做上記號。小組交流：同學們能把你自學的結(jié)果與同學們交流嗎？三、作業(yè)：謄寫詞語。繼續(xù)研究問題。朗讀課文第
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