神奇的克隆教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 08:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 激起千層浪，學(xué)生興致盎然，紛紛思考，答案精彩紛呈。生：這樣更突出了神奇……生：這樣能把克隆介紹得更詳細(xì)……生：這是一種多方面的介紹……一個個小手在高舉，一種種思維在跳躍。面對孩子們興奮的小臉，我感到的成功的快樂?！皩W(xué)習(xí)本段的寫作方法”這個難點也迎刃而解。三、用好資料，活學(xué)活用如克隆羊的誕生過程中，我激發(fā)學(xué)生的熱情，讓他們展示自己搜集到的資料。在介紹中，及時加上圖片展示。學(xué)生邊聽邊看圖片，其樂無窮，又怎會排斥反感？其后我讓學(xué)生再分類展示，克隆技術(shù)下誕生的其它動物品種，就激發(fā)起學(xué)生極大的熱情。四、開展辯論賽，讓學(xué)生在思考中提出觀點，活躍思維，在辯論中明確觀點，培養(yǎng)口頭表達能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，教師可以起引導(dǎo)作用，但絕不能替代學(xué)生的閱讀經(jīng)驗。而只有營造出輕松、活躍、和諧的環(huán)境氣氛，才能有利于激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。教師拋出問題，而后作為旁觀者，在必要時調(diào)動氣氛或適時的調(diào)整學(xué)生的語言表達并進行恰當(dāng)?shù)墓膭?，而學(xué)生能根據(jù)已學(xué)到的關(guān)于克隆的知識進行分析辨別，并能提出有說服力的理由，我的目的就已達到。尤其令我高興的是，一開始擔(dān)心學(xué)生不嚴(yán)肅對待辯論，并只是從片面思考的情況并未出現(xiàn)，而結(jié)果讓我備感欣慰，學(xué)生的回答都相當(dāng)有條理且極具說服力?！澳闶侵С诌€是反對克隆人”，學(xué)生有從倫理方面進行分析、想象，也有從人類基因方面進行考慮，提出將出色的基因進行克隆等，都很出采。但遺憾的是在辯論過程中作為教師我仍時?！安桓始拍钡乇砻饔^點，也許會間接影響到學(xué)生的立場。有時我應(yīng)該作為一個完全的旁觀者，欣賞他們的表演就好，要把主動權(quán)給學(xué)生，相信他們的實力，使他們擁有更多自信，更多勇氣。最后，我感到困惑的是：理解和讀書之間的矛盾還是沒有處理好。雖然也知道在讀中理解，在理解中讀，但是一到課堂上，要么缺少讀書，要么理解不深入。看來，自己還要錘煉基本功，才能真正享受到語文的樂趣?！渡衿娴目寺 方贪钙K于把“神奇的克隆”上完了，可是回過頭來看，又覺得留下的空白太多，學(xué)生只是熱鬧于克隆太神奇，太奇妙了，想象將來克隆好多東西讓人們享用不盡。小學(xué)語文教材中說明性文章的本質(zhì)及特
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