【文章內(nèi)容簡介】 功夫，并結(jié)合說明順序，讓學(xué)生較深入地理解本文的結(jié)構(gòu)。在閱讀教學(xué)的第二步，結(jié)合本文有小標(biāo)題的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生逐部分理解，力爭每部分的理解各有側(cè)重。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生掌握說明文的最基本的要素。在理解積累語言的環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生結(jié)合表現(xiàn)表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，理解本文語言平實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，也讓學(xué)生感悟科學(xué)家的精神與態(tài)度，其次是積累語言，特別注意有創(chuàng)意的表達(dá)訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)的第三步，在讀寫結(jié)合環(huán)節(jié)，讓學(xué)生抓住擬小標(biāo)題介紹的特點(diǎn)，既是對課文的進(jìn)一步理解，也為課后的寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。在質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，結(jié)合課文中的內(nèi)容，并巧妙地引進(jìn)相關(guān)的課外內(nèi)容，讓學(xué)生更深理次地理解科學(xué)進(jìn)步的利弊，以提高其思維品質(zhì)。三個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，總體目的是逐漸加深對文本的理解。從教學(xué)實(shí)踐看，由于每課時(shí)均有一兩個(gè)激發(fā)學(xué)生興趣或讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，總體氛圍繞相當(dāng)不錯(cuò)。第二篇：《奇妙的克隆》的教案[教學(xué)目標(biāo) ]培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：了解克隆這一科技成果。難點(diǎn)：學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 二教時(shí)第一教時(shí)一、導(dǎo)入孫悟空，是同學(xué)們喜歡的藝術(shù)形象。他神通廣大，經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩關(guān)于克隆的設(shè)想。他想象的依據(jù)是什么呢？二、展示查找的資料自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)？（出示實(shí)物、圖片：秋海棠落葉生根，富貴竹插枝即活，土豆、地瓜發(fā)芽生長，各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等。）三、閱讀課文，整體感知四、探究明確什么是克隆。⑴找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)，用自己的話說說克隆是什么？不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。⑵齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克隆的語句。出示幻燈片：都是生物靠自己的一分為二這就是無性繁殖。凡來自一個(gè)祖先也叫克隆。講解說明方法在介紹克隆是什么時(shí)，作者運(yùn)用了哪些說明方法？舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的?？寺儆谇把乜茖W(xué)知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細(xì)致地解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言定義，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了克隆是什么。五、布置作業(yè)抄寫詞語。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文㈠克隆的科技成果分組自學(xué)。自學(xué)要求：⑴自學(xué)克隆鯽魚出世前后和克隆綿羊多利兩部分；⑵將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映克隆的科研成果；⑶各組派一名代表作簡單的解說；⑷提出需要和大家討論的問題。組織學(xué)生討論說明的順序?？寺■a魚出世前后一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來寫呢？文中這種安排有什么好處？按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級、就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。小結(jié)上述內(nèi)容。㈡克隆技術(shù)造福人類。閱讀思考。課文最后一部分的小標(biāo)題是克隆技術(shù)造福人類。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。大家的意見有分歧，書上也說科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞克隆技術(shù)造福人類？！的辯題展開討論。組織辯論。要求：語言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；駁斥對方觀點(diǎn)時(shí)既要有理，又要有禮。教師小結(jié)想阻止科學(xué)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類終要進(jìn)取。齊讀結(jié)尾這段話。三、拓展學(xué)習(xí)借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。四、小結(jié)五、布置作業(yè)第三篇：奇妙的克隆教案奇妙的克隆教學(xué)目標(biāo)。，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 材 分 析 概述 重點(diǎn) 難點(diǎn)了解克隆這一科技成果。學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。教具 投影儀 教學(xué)法 設(shè)計(jì)朗讀法、引導(dǎo)法教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊課二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 ㈠克隆的科技成果。自學(xué)要求：⑴自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分；⑵將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”；⑶各組派一名代表作簡單的解說； ⑷提出需要和大家討論的問題。“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來寫呢？文中這種安排有什么好處？按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級、就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。㈡克隆技術(shù)造福人類。課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?！毕旅妫覀兙驼埑植煌庖姷碾p方圍繞“克隆技術(shù)造福人類？！”的辯題展開討論。要求：語言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；駁斥對方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。 想阻止科學(xué)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類終要進(jìn)取。齊讀結(jié)尾這段話。三、拓展學(xué)習(xí)借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。四、小結(jié)五、布置作業(yè)第四