20xx年雨點(diǎn)兒第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)雨點(diǎn)兒第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 08:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 b 、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和雨有關(guān)的課文。（出示課題：雨點(diǎn)兒）學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”后，指導(dǎo)學(xué)生把課題讀正確。（范讀——指名讀——全班讀）二、初讀課文 借助拼音自讀課文，并完成以下任務(wù)：a 、用喜歡的符號(hào)，把本課的生字畫下來(lái)。b 、讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。c 、把課文讀通順。讀課文時(shí)要做到：看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，詞語(yǔ)連讀，讀完一句要想想它的意思。d 、找出自然段，標(biāo)上序號(hào)。2 、學(xué)生按要求自讀。（教師巡視，檢查自讀情況）3 、雨點(diǎn)兒到底是從哪里飄落下來(lái)的？（云彩里）通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，你知道了什么？三、識(shí)字1 、電腦出示生字“問(wèn)、請(qǐng)|、空、方”a 、指導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字是前鼻音，后三個(gè)字是后鼻音）b 、自讀。c 、小組開火車比賽讀。2 、點(diǎn)出示生字“數(shù)、彩”a 、自己讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么（注意區(qū)分平舌音、翹舌音）b、 個(gè)別讀，帶全班讀。3 、小組合作學(xué)習(xí)：小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)漢字，小組長(zhǎng)手上還有四個(gè)生字，請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。a 、游戲：考考你——以小組為單位，迅速挑出組長(zhǎng)所念漢字的字卡。（組長(zhǎng)輪流當(dāng)）b、在小組內(nèi)交流：你用什么方法記住這些字？4 、吃水果游戲：用多媒體課件把今天所學(xué)的生字按不同順序分別藏在各種水果里，請(qǐng)學(xué)生挑出自己喜歡吃的水果，教師點(diǎn)鼠標(biāo)，水果就翻出一串生字，學(xué)生能正確認(rèn)讀生字，水果就歸他。四、朗讀課文 讀句子。a 、學(xué)生先畫出帶有生字的句子，然后讀一讀。b 、在小組內(nèi)選擇自己喜歡的句子讀一讀，然后互評(píng)。（側(cè)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，詞連讀，句子讀順）c 、小組賽讀，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。重點(diǎn)結(jié)合理解“數(shù)不清”“云彩”“飄落”。讀一讀，找一找，文中說(shuō)什么數(shù)不清？說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數(shù)不清？用演示紙片飄落的方法幫助學(xué)生理解，再用“飄落”練習(xí)說(shuō)話。 讀課文a 、自讀課文。b 、選一自然段在小組內(nèi)交流。c 、小組代表朗讀。五、寫字指導(dǎo)1 、觀察“方”字在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。（彎鉤的起筆和收筆都落在豎中線上）2 、學(xué)生自己看書，了解生字的筆順。3 、指名書空。（課件演示筆畫和筆順） 教師范寫。（注意對(duì)比“方”和“了”中的彎鉤。范寫“方”的彎鉤時(shí)，教師要邊寫邊念順口溜：起筆平，彎度大，向左斜，中線鉤） 學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。6 、反饋書寫情況，學(xué)生再次練寫。雨點(diǎn)兒第一課時(shí)板書設(shè)計(jì) 雨點(diǎn)兒第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇五認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。正確流利的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。認(rèn)字和朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。多媒體課件。第二課時(shí)。一、激趣導(dǎo)入猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？“千條線，萬(wàn)條線，數(shù)不清，剪不斷，落在田間秧苗綠，掉進(jìn)河里看不見?！保ㄓ辏┪覀兘o雨起了一個(gè)更好聽的名字，就叫它──“雨點(diǎn)兒”吧?。ò鍟?。我們一起來(lái)讀一讀！強(qiáng)調(diào)兒化音，師范讀，學(xué)生跟讀。注意：“雨點(diǎn)兒”只能發(fā)作兩個(gè)音，不能讀成“ （花兒、鳥兒……）雨點(diǎn)兒特別想和我們交朋友，如果你美美地叫一聲，它就會(huì)跑出來(lái)和我們見面呢！誰(shuí)能大膽地站起來(lái)，叫一叫這個(gè)好聽的名字。愿意的小朋友一起來(lái)吧?。R讀）我們趕快鼓掌歡迎呀！讓我們帶著甜甜的微笑，再來(lái)叫一叫這個(gè)好聽的名字。想知道“雨點(diǎn)兒”之間發(fā)生了怎樣的故事嗎？請(qǐng)看動(dòng)畫片（課文動(dòng)畫朗讀）你記住什么了？說(shuō)給同桌聽聽。想不想自己把這個(gè)故事讀一讀？請(qǐng)打開p105，注意讀準(zhǔn)字音哦！學(xué)習(xí)第一段：這么可愛的雨點(diǎn)兒，我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎？一、二……我數(shù)得眼睛都花了，你們數(shù)清了嗎？原來(lái)是（課件：出示句子）。讀一讀“數(shù)不清”（識(shí)記“數(shù)”和“清”）。除了雨點(diǎn)兒“數(shù)不清”，你見過(guò)什么東西也是數(shù)不清？你能用“數(shù)不清”說(shuō)句話嗎？（練習(xí)用“數(shù)不清”說(shuō)句子）?！帮h落”什么意思？你能記住“飄”字嗎？你知道還有什么東西從空中落下來(lái)也可以用上“飄落”這個(gè)詞呢？（樹葉、雪花、羽毛等等。）是啊，這些東西可輕了，從空中飄落下來(lái)，都是慢慢的，我們來(lái)看一看。誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？（指名讀）（評(píng)價(jià)：聽到你的朗讀。老師真的好像看到雨點(diǎn)兒慢慢地飄落下來(lái)呢?。┻€有誰(shuí)想再來(lái)讀一讀？讓我們看著雨點(diǎn)兒慢慢飄落的可愛樣子，一起來(lái)讀好這句話（齊讀第一節(jié)，邊讀邊做動(dòng)作）。第二、三、四節(jié)半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見面了，聽！它們?cè)诹氖裁茨?？?qǐng)大家自己讀2～4自然段（課件演示雨點(diǎn)兒對(duì)話。）⑴ 大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒什么呀？（你要到哪里去？）（評(píng)價(jià)：多能干的大雨點(diǎn)兒啊，說(shuō)話的聲音這么響亮！）⑵ 小雨點(diǎn)兒是怎么回答的？（注意輕聲“地方”）（我要到有花有草的地方。）（評(píng)價(jià)：你真是可愛的小雨點(diǎn)?。恰◇w會(huì)“你呢？”這句話沒(méi)說(shuō)完整，是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)什么？（讓學(xué)生將問(wèn)句補(bǔ)充完整）大雨點(diǎn)兒想到哪里去？一起說(shuō)。 指導(dǎo)朗讀：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說(shuō)得多好啊，我想請(qǐng)小朋友們來(lái)讀讀他們之間的對(duì)話。① 老師有個(gè)建議，同桌兩個(gè)小伙伴一個(gè)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，一個(gè)當(dāng)小雨點(diǎn)兒，自己先練一練。② 男、女生分角色讀。③ 老師也想和你們一起讀，我來(lái)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒，好嗎？（師生合作。）第五自然段：⑴ 現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)：小雨點(diǎn)兒要去（板），大雨點(diǎn)兒要去（ 板）。這分別是怎樣的地方。請(qǐng)看課件。⑵ 說(shuō)著說(shuō)著，小雨點(diǎn)兒就和別的雨點(diǎn)兒們一起飄落到有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方了。不久發(fā)生了什么變化呢？（課件：出示第5段）指名讀第五段。（課件）⑶ 是不是真的是這樣呢？讓我們一起去看一看吧?。ㄕn件示雨后圖片）（教師解說(shuō)：大雨過(guò)后，彩虹出來(lái)了，有花有草的地方，花兒更紅了，草更綠了。沒(méi)有花兒沒(méi)有草的地方，長(zhǎng)出了紅的花兒，綠的草。在這美麗的大自然中，溪水流得更快了，鳥兒叫得更歡了，它們都表達(dá)著自己無(wú)比高興、愉快的心情。）⑷ 誰(shuí)愿意美美地朗讀第五自然段？他讀得怎樣？你能自己找對(duì)手比賽讀嗎？一起加動(dòng)作表演讀讀。⑸ 讓學(xué)生就這一自然段質(zhì)疑并自己請(qǐng)小老師解答。為什么花更紅了，草更綠了？為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的地
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