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正文內(nèi)容

20xx年記金華洞的雙龍洞的教案(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 07:51 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有誰也拍了這個(gè)鏡頭,你們?cè)覆辉敢鈦硪淮闻浣庹f詞的比賽。(3)猜一猜,油桐開的花是什么顏色的?出示圖。(4)出示實(shí)物,新綠??吹酱蠹遗牧诉@么多的鏡頭,我也憋不住了,我讓你們看看我拍的鏡頭,不過,我有一個(gè)問題。(出示問題:溪聲為什么會(huì)變換調(diào)子,溪流與雙龍洞有什么關(guān)系?)播放錄象,看完后討論。指導(dǎo)朗讀。一路上,有山有水,景色美麗,請(qǐng)你能否用一個(gè)詞來形容這些景色。比如,葉圣陶爺爺就用了一個(gè)詞明艷,你用什么詞?景色美,文章美,我們來把它背下來,請(qǐng)你選擇你喜歡的一句話背給同桌聽。這堂課,我們游了路上,又游了洞口和外洞,玩得開心嗎?今天回去,把你的見聞告訴給你的爸爸媽媽聽。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課《記金華的雙龍洞》。齊讀課題。過渡:我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā),經(jīng)過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑,眼前一片明艷,耳邊溪流潺潺,迎著溪水抬頭望去,看!雙龍洞到了!過渡:請(qǐng)大家打開書,朗讀課文的三、四、五大段,看看我們都隨葉老游覽了哪些地方,你最喜歡哪個(gè)地方,為什么?(洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞)過渡:這高大的溶洞,景象奇特,我們一起來到洞口,看到了什么,你有什么感受?請(qǐng)你用筆劃下來,再讀一讀。1.洞口寬像橋洞(1)指讀,讀出寬大的感受。(2)明確學(xué)法:洞口這部分我們是先找出看到了什么,感受到了什么,再把體會(huì)讀出來。過渡:我們就用這種方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過寬大的洞口,就來到了外洞。這里又是怎樣的景觀呢?2.自學(xué)外洞,把自己的收獲匯報(bào)給大家。高、大仿佛到了個(gè)大會(huì)堂聚集一千人或是八百人開個(gè)會(huì)一定不覺得擁擠。誰能把這種奇特的感受讀出來?過渡:這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特,更令人驚嘆的是,那正流出溪水的孔隙??靵砜纯窗桑?.出示資料:內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔,僅通水道,長(zhǎng)10余米,寬3米多。內(nèi)外洞的相隔與相通,形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩(shī)云洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船,如欲觀賞,唯有平臥小舟,仰面擦崖逆水而入,不得稍有抬頭,有驚而無險(xiǎn),妙趣橫生,堪稱游覽方式之一絕,有水石奇觀之譽(yù)。(1)看錄像后說說你看到了什么?孔隙給你什么感受?(窄小、低矮)(2)自讀第四大段,說說從哪些詞句中體會(huì)出來的。(自以為、沒有一處、擠壓、稍微、準(zhǔn)會(huì))(3)感情朗讀。(喜歡讀哪一句就讀哪一句)(4)看電腦填空。過渡:這樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情的朗讀第四大段。(5)有感情朗讀全段。過渡:我們乘船從孔隙經(jīng)過,大約走了八、九米就來到了內(nèi)洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢?4.默讀第五大段,用我們上面的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)。再分小組討論。思考:在內(nèi)洞你看到了什么?有什么感受?從哪些詞語中體會(huì)到的?然后有語氣地讀出來。(1)黑漆黑一片什么也看不見(2)洞頂?shù)碾p龍(3)石鐘乳和石筍名目有四十多種。形狀變化多端,顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。(4)看圖片加深體會(huì)。(5)把句子補(bǔ)充完整。(6)出示資料:洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多,造型奇特,布局巧妙,有黃龍吐水、倒掛編幅、彩云遮月、天馬行空、海龜探海、龜蛇共生、青蛙盜仙草、壽星與仙桃等景觀,幻化多變,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。過渡:這些石鐘乳和石筍,像神仙、像動(dòng)物、像宮室、像器用名目繁多,造型奇特,再加上那搖曳的燈光,忽明忽暗,讓我們置身于神秘的境界,怎能不令我們驚嘆自然的奇異,請(qǐng)大家有感情地讀讀內(nèi)洞這部分。(7)感情朗讀。指讀。過渡:就這樣,我們隨葉老又仰臥在小船里,通過孔隙出了洞。(1)結(jié)合板書總結(jié)全文,體會(huì)雙龍洞景觀的奇特。這節(jié)課,我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞,洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙,石鐘乳和石筍造型的奇特,真不愧為大自然中又一奇特的景觀。(景象奇特)而且,還掌握了游記的學(xué)習(xí)方法,那就是抓住游覽中作者的所見、所聞,體會(huì)作者的所感和對(duì)山水、自然的無限熱愛之情。(2)發(fā)散:學(xué)生出示相關(guān)的圖片或文字,進(jìn)行課內(nèi)外結(jié)合。老師知道,同學(xué)們?cè)谡n下也結(jié)合課文從書中、報(bào)刊中、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多與課文相似或相關(guān)的材料,下面我們就來展示給大家吧。(3)針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上、書中、報(bào)刊中以及親身的游歷中,搜集到豐富的材料,《記金華的雙龍洞》一課給我們帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)空間,更豐富的知識(shí),和搜集資料的途徑、方法,希望在今后的學(xué)習(xí)中,我們也能這樣做。2記金華的雙龍洞景象奇異金華→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞寬高大窄小黑大記金華洞的雙龍洞的教案篇三通過語言文字了解金龍洞的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。了解作者的游覽順序,練習(xí)給課文編提綱。
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